Ecossistemas da aprendizagem na era digital: considerações sobre uma formação para professores na perspectiva da educação inclusiva

Autores

  • Jeong Cir Deborah Zaduski Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
  • Ana Virginia Isiano Lima Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
  • Klaus Schlünzen Junior Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

DOI:

https://doi.org/10.7213/1981-416X.19.060.DS12

Resumo

Esse artigo nasce como um convite à reflexão sobre as possibilidades de uma proposta de
aprendizagem que não tenha como foco apenas o aprendiz, ou o seu ambiente formal de
aprendizagem e sim, todo o ecossistema que permeia os processos formativos, com especial 

ênfase nas possibilidades de fomento à inclusão na educação a distância. Para tanto, compartilhamos
um excerto de duas teses de doutorado em desenvolvimento, cujo eixo articulador
é uma formação para professores elaborada em parceria entre duas universidades (uma no estado de São Paulo e uma na Flórida, EUA), fundamentada nos pressupostos da abordagem Construcionista, Contextualizada e Significativa (SCHLÜNZEN, 2015). De natureza qualitativa, do tipo investigação-ação, o estudo tem o intuito de fomentar discussões sobre as possibilidades da educação a distância enquanto um espaço de encontro e inclusão. Os resultados iniciais demonstraram alguns dos benefícios tangíveis quando se trabalha em âmbito internacional e colaborativo, com base na Abordagem CCS, para a construção de ambientes de aprendizagem on-line. Embora se trate de um processo em desenvolvimento, acreditamos que o estudo é importante por fomentar discussões no que tange à promoção de ecossistemas de aprendizagem alicerçados no trabalho colaborativo, no respeito e na inclusão.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Jeong Cir Deborah Zaduski, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Doutoranda em Educação pela Universidade Estadual Paulista UNESP. Mestre em Educação pela UNESP e Mestre em Mediazione e Comunicazione Interculturale pela Università degli Studi di Verona. Especialista em Avaliação do Ensino e da Aprendizagem pela Universidade do Oeste Paulista. Graduada em Comunicação Social pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Pesquisadora em Aprendizagem colaborativa, Educação a Distância, Abordagem Construcionista, Contextualizada e Significativa, e Processos de Ensino e Aprendizagem. Membro do grupo de pesquisa Ambientes Potencializadores de Inclusão. Participa como colaboradora no Centro de Promoção para Inclusão Digital, Escolar e Social (CPIDES) desde 2016. É membro dos Grupos de Pesquisas "Ambientes Potencializadores para a Inclusão" (API), Núcleo de Educação Corporativa (NEC) e Contexto escolar e processo de ensino aprendizagem: ações e interações.

Ana Virginia Isiano Lima, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Graduada em Licenciatura em Letras, pela Universidade do Oeste Paulista (UNOESTE), e em Licenciatura em Pedagogia, pela Faculdade de Ciências e Tecnologia (FCT-UNESP), da Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" (UNESP). Pós-graduada em "Educação a Distância: Gestão e Tutoria" e em “Educação Especial e Inclusiva” pela UNOESTE. Possui Mestrado em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da FCT-UNESP. Atualmente é estudante de Doutorado do PPGE da FCT-UNESP e professora de Educação Especial da Rede Municipal de Educação de Presidente Prudente/SP. Atua como colaboradora no Centro de Promoção para Inclusão Digital, Escolar e Social (CPIDES), localizado na FCT-UNESP, e é membro do Grupo de Pesquisa "Ambientes Potencializadores para a Inclusão" (API) e do Grupo de Pesquisa "Núcleo de Educação Corporativa (NEC)".

Klaus Schlünzen Junior, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Licenciado em Matemática pela Universidade Federal de Santa Catarina, mestre em Ciência da Computação pela Universidade Estadual de Campinas e doutor em Engenharia Elétrica pela Universidade Estadual de Campinas. Professor livre-docente em Informática e Educação pela Universidade Estadual Paulista - UNESP, com estágio de Pós-doutoramento na Universitat de Barcelona. Foi bolsista Produtividade em Pesquisa PQ de 2006 a 2009. Atualmente é Coordenador Adjunto do Núcleo de Educação a Distância da UNESP e professor efetivo do Departamento de Estatística e do programa de Pós-graduação em Educação da FCT/Unesp. Foi Diretor Acadêmico da Universidade Virtual do Estado de São Paulo (Univesp) em 2017. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Tópicos Específicos de Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: formação de professores, informática na educação, tecnologias de informação e comunicação, educação a distância e aprendizagem organizacional.

Downloads

Publicado

2019-03-22

Como Citar

Zaduski, J. C. D., Lima, A. V. I., & Schlünzen Junior, K. (2019). Ecossistemas da aprendizagem na era digital: considerações sobre uma formação para professores na perspectiva da educação inclusiva. Revista Diálogo Educacional, 19(60), 269–287. https://doi.org/10.7213/1981-416X.19.060.DS12

Edição

v. 19 n. 60 (2019): Educação digital

Seção

Dossiê

Licença

O(s) autor(es) transfere(m), por meio de cessão, à EDITORA UNIVERSITÁRIA CHAMPAGNAT, pessoa jurídica de direito privado, inscrita no CNPJ/MF sob o n.º 76.659.820/0009-09, estabelecida na Rua Imaculada Conceição, n.º 1155, Prado Velho, CEP 80.215-901, na cidade de Curitiba/PR, os direitos abaixo especificados e se compromete a cumprir o que segue:

 

  1. Os autores afirmam que a obra/material é de sua autoria e assumem integral responsabilidade diante de terceiros, quer de natureza moral ou patrimonial, em razão de seu conteúdo, declarando, desde já, que a obra/material a ser entregue é original e não infringe quaisquer direitos de propriedade intelectual de terceiros.
  2. Os autores concordam em ceder de forma plena, total e definitiva os direitos patrimoniais da obra/material à EDITORA UNIVERSITÁRIA CHAMPAGNAT, a título gratuito e em caráter de exclusividade.
  3. A CESSIONÁRIA empregará a obra/material da forma como melhor lhe convier, de forma impressa e/ou on line, inclusive no site do periódico da EDITORA UNIVERSITÁRIA CHAMPAGNAT, podendo utilizar, fruir e dispor do mesmo, no todo ou em parte, para:
  • Autorizar sua utilização por terceiros, como parte integrante de outras obras.
  • Editar, gravar e imprimir, quantas vezes forem necessárias.
  • Reproduzir em quantidades que julgar necessária, de forma tangível e intangível.
  • Adaptar, modificar, condensar, resumir, reduzir, compilar, ampliar, alterar, mixar com outros conteúdos, incluir imagens, gráficos, objetos digitais, infográficos e hyperlinks, ilustrar, diagramar, fracionar, atualizar e realizar quaisquer outras transformações, sendo necessária a participação ou autorização expressa dos autores.
  • Traduzir para qualquer idioma.
  • Incluir em fonograma ou produção audiovisual.
  • Distribuir.
  • Distribuir mediante cabo, fibra ótica, satélite, ondas ou qualquer outro sistema que permite ao usuário realizar a seleção da obra ou produção para recebê-la em tempo e lugar previamente determinados por quem formula a demanda e nos casos em que o acesso às obras ou produções se faça por qualquer sistema que importe em pagamento pelo usuário.
  • Incluir e armazenar em banco de dados, físico, digital ou virtual, inclusive nuvem.
  • Comunicar direta e/ou indiretamente ao público.
  • Incluir em base de dados, arquivar em formato impresso, armazenar em computador, inclusive em sistema de nuvem, microfilmar e as demais formas de arquivamento do gênero;
  • Comercializar, divulgar, veicular, publicar etc.
  • Quaisquer outras modalidades de utilização existentes ou que venham a ser inventadas. 
  1. Os autores concordam em conceder a cessão dos direitos da primeira publicação (ineditismo) à revista, licenciada sob a CREATIVE COMMONS ATTRIBUTION LICENSE, que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria.
  2. Os autores autorizam a reprodução e a citação de seu trabalho em repositórios institucionais, página pessoal, trabalhos científicos, dentre outros, desde que a fonte seja citada.
  3. A presente cessão é válida para todo o território nacional e para o exterior.
  4. Este termo entra em vigor na data de sua assinatura e é firmado pelas partes em caráter irrevogável e irretratável, obrigando definitivamente as partes e seus sucessores a qualquer título.
  5. O não aceite do artigo, pela EDITORA UNIVERSITÁRIA CHAMPAGNAT, tornará automaticamente sem efeito a presente declaração.