LA FORMAZIONE DEGLI INSEGNANTI DI RELIGIONE NELL’UNIONE EUROPEA

Auteurs

  • Flavio Pajer. Pontificia Università Salesiana di Roma e alla Facoltà di Teologia dell’Italia Meridionale, Napoli

DOI :

https://doi.org/10.7213/rde.v5i16.7988

Résumé

Il processo di unificazione economica e politica dell’Europa - in atto ormai da quasi 50 anni se si considera il Trattato di Roma (1957) come l’evento fondante – non può e non deve produrre, almeno a breve termine, un livellamento delle istituzioni nazionali per uniformarle a un comune standard transnazionale. Questo è vero soprattutto per i vari sistemi educativi nazionali. Essi sono troppo ancorati alla storia e alla cultura delle rispettive nazioni, troppo diversi per lingua, per struttura e organizzazione, al punto che una loro armonizzazione risulterebbe un insulto allo specifico e irriducibile patrimonio culturale e storico delle varie nazioni europee.

Téléchargements

Les données relatives au téléchargement ne sont pas encore disponibles.

Références

ARTACHO, LOPEZ, Rafael. La formación del Profesor de religión para un nuevo Sistema Educativo. Sinite, n. 97, p. 333-358, 1991.

BADER, Günther. Das ® - ein marchenzeichen? Zur pädagogik an religionspädagogischen instituten. Christlichpädagogische Blätter, v.114, n. 3, p. 168-173, 2001.

BAUMANN, Ulrike. Islam in der fordbildung von religionslehrerinnen und religionslehrern. In: Zeitschrift für Pädagogik und Theologie, v. 55, n. 2, p.181-194, 2003.

BERG Horst Klaus. Ausbildung im Spannungsfeld von Hermeneutik und Didaktik. Religions: pädagogische Beiträge, n. 42, p. 67-84,1999.

CAMPOLEONI, Alberto. Insegnanti di religione: materiali per la preparazione del concorso a cattedra. Torino: Editrice SEI, 2003.

COMISION EPISCOPAL DE ENSEÑANZA Y CATEQUESIS. El profesor de religión: Identidad y misión. Madrid: Edice, 1998.

CRAVOTTA, Giovanni. La professionalità docente dell’insegnante di religione cattolica. Insegnare religione, v.12, n. 3, p. 4-18, 1999.

DAMIANO Elio-MORANDI R. (edd.). Cultura Religione Scuola: L’insegnamento della religione nella trasformazione culturale e nell’innovazione scolastica, in prospettiva europea. Franco Angeli editore, Milano, 2000. p. 189-223.

DEMEL, Sabine. Warum Kirchenrecht für Religionslehrer/innen? Plädoyer für eine ungeliebte, aber unentbehrliche Disziplin der Theologie. Religionspädagogische Beiträge, n. 52, p. 41-48, 2004.

ENGLISH, Leona. M. Mentoring in religious education. Birmingham (Alabama): Religiuos Education, 1998.

GARCIA REGIDOR, Teódulo (ed.). Presente y futuro del profesor de religión: numero monográfico di Sinite, n. 97, p. 223-358, 1991.

HILPERT, Konrad. Selbständiges theologisches Denken, Lehren und Lernen: an

Schule und Universität. Religionsunterricht an höheren Schulen, v. 49, n. 4, p. 246-258, 1999.

KUBERA, Ursula. Beruf Religionspädagogin: Aktuelle Problemanzeige und Perspektiven. Religionspädagogische Beiträge, n. 43, p. 121-134,1999.

JENDORFF, Bernhard. Kursus zur Verbesserung des Lehrverhaltens angehender Religionslehrer und –lehrerinnen. Religionspädagogische Beiträge, n. 47, p. 99-110.

LONGO, Giuseppe. Appunti per la formazione degli insegnanti: Alcune riflessioni di ordine psico-pedagogico. Insegnare religione, v.16, n. 3, p.4-9, 2003.

MARENBACH, Udo. Religionspädagogische Kompetenz aus der Sicht eines Studienleiters. Religionspädagogische Beiträge, n. 42, p. 137-149.

PAJER, Flavio. La formazione degli insegnanti di religione in Europa. In: E. DAMIANO (ed.). Riscolarizzare: Atti del convegno nazionale. Provincia autonoma di Trento: Trecento, 1995. p. 294-304

PAJER, Flavio. L’insegnante di religione, una professionalità mortificata. In: G.MALIZIA-Z.Trenti(edd.). Una disciplina al bivio. Torino: Sei, 1996. p. 107-118.

PAJER, Flavio. Stimoli e prospettive per la formazione dell’insegnante di religione dal contesto europeo. In: M.CIMOSA (ed.). L’insegnante di religione nell’attuale rinnovamento dell’educazione scolastica. Roma: Las editrice, 1998. p.11-24.

PRENNA, Lino. Gli Istituti di scienze religiose nella Chiesa: una ipotesi di statuto epistemologico. In: Assicurata ma facoltativa. La religione incompiuta, a cura di L.Prenna. Roma: Ave, 1997. p. 171-178.

RODRIGUEZ, C. Baldomero. El profesor de religión: claves y criterios de valoración sobre su formación, su tarea docente y su vinculación a la Iglesia. Actualidad Catequética, v.38, n 18, p. 600-627,1998.

SARNATARO, Ciro.; ESPOSITO, Domenico. (edd.). L’Insegnante di religione nella scuola materna, elementare e secondaria. Napoli: Simone, 2004.

SCABINI, Pino. (ed.). Scienze umane e scienze religiose: programmazione e prospettive nell’Istituto di scienze religiose. Roma: Dehoniane, 1989.

SCHLÜTER, Richard. Zur Elementarisierung theologischer Ausbildung und theologischer Persönlichkeitsbildung in neuen kirchlichen Verlautbarungen. Religionspädagogische Beiträge, n. 47, p. 3-10, 2001,

SCHMID, Kuno. Religionsdidaktische Standards in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Religionspädagogische Beiträge, n.52, p. 3-20, 2004.

TZSCHETZSCH, Werner. Religionslehrer sein: Herausforderungen und Kompetenzen. Theologische Quartal-schrift, v. 792, p. 100-109, 1999.

ZWERGEL, Herbert. A. Zur Forderung kommunikativer Kompetenzen in der Ausbildung. Religionspädagogische Beiträge, n. 42, p. 151-166,1999.

Téléchargements

Publiée

2005-07-17

Comment citer

Pajer., F. (2005). LA FORMAZIONE DEGLI INSEGNANTI DI RELIGIONE NELL’UNIONE EUROPEA. Revista Diálogo Educacional, 5(16), 167–183. https://doi.org/10.7213/rde.v5i16.7988

Numéro

Vol. 5 No 16 (2005): Saberes Docentes

Rubrique

Dossiê

Licence

O(s) autor(es) transfere(m), por meio de cessão, à EDITORA UNIVERSITÁRIA CHAMPAGNAT, pessoa jurídica de direito privado, inscrita no CNPJ/MF sob o n.º 76.659.820/0009-09, estabelecida na Rua Imaculada Conceição, n.º 1155, Prado Velho, CEP 80.215-901, na cidade de Curitiba/PR, os direitos abaixo especificados e se compromete a cumprir o que segue:

 

  1. Os autores afirmam que a obra/material é de sua autoria e assumem integral responsabilidade diante de terceiros, quer de natureza moral ou patrimonial, em razão de seu conteúdo, declarando, desde já, que a obra/material a ser entregue é original e não infringe quaisquer direitos de propriedade intelectual de terceiros.
  2. Os autores concordam em ceder de forma plena, total e definitiva os direitos patrimoniais da obra/material à EDITORA UNIVERSITÁRIA CHAMPAGNAT, a título gratuito e em caráter de exclusividade.
  3. A CESSIONÁRIA empregará a obra/material da forma como melhor lhe convier, de forma impressa e/ou on line, inclusive no site do periódico da EDITORA UNIVERSITÁRIA CHAMPAGNAT, podendo utilizar, fruir e dispor do mesmo, no todo ou em parte, para:
  • Autorizar sua utilização por terceiros, como parte integrante de outras obras.
  • Editar, gravar e imprimir, quantas vezes forem necessárias.
  • Reproduzir em quantidades que julgar necessária, de forma tangível e intangível.
  • Adaptar, modificar, condensar, resumir, reduzir, compilar, ampliar, alterar, mixar com outros conteúdos, incluir imagens, gráficos, objetos digitais, infográficos e hyperlinks, ilustrar, diagramar, fracionar, atualizar e realizar quaisquer outras transformações, sendo necessária a participação ou autorização expressa dos autores.
  • Traduzir para qualquer idioma.
  • Incluir em fonograma ou produção audiovisual.
  • Distribuir.
  • Distribuir mediante cabo, fibra ótica, satélite, ondas ou qualquer outro sistema que permite ao usuário realizar a seleção da obra ou produção para recebê-la em tempo e lugar previamente determinados por quem formula a demanda e nos casos em que o acesso às obras ou produções se faça por qualquer sistema que importe em pagamento pelo usuário.
  • Incluir e armazenar em banco de dados, físico, digital ou virtual, inclusive nuvem.
  • Comunicar direta e/ou indiretamente ao público.
  • Incluir em base de dados, arquivar em formato impresso, armazenar em computador, inclusive em sistema de nuvem, microfilmar e as demais formas de arquivamento do gênero;
  • Comercializar, divulgar, veicular, publicar etc.
  • Quaisquer outras modalidades de utilização existentes ou que venham a ser inventadas. 
  1. Os autores concordam em conceder a cessão dos direitos da primeira publicação (ineditismo) à revista, licenciada sob a CREATIVE COMMONS ATTRIBUTION LICENSE, que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria.
  2. Os autores autorizam a reprodução e a citação de seu trabalho em repositórios institucionais, página pessoal, trabalhos científicos, dentre outros, desde que a fonte seja citada.
  3. A presente cessão é válida para todo o território nacional e para o exterior.
  4. Este termo entra em vigor na data de sua assinatura e é firmado pelas partes em caráter irrevogável e irretratável, obrigando definitivamente as partes e seus sucessores a qualquer título.
  5. O não aceite do artigo, pela EDITORA UNIVERSITÁRIA CHAMPAGNAT, tornará automaticamente sem efeito a presente declaração.