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Auteurs

DOI :

https://doi.org/10.7213/1981-416X.26.088.DS14EN

Mots-clés :

Critical Mathematics Education, Ethnomathematics, Postmodernism, Neoliberalism, Pedagogia Histórico-crítica

Résumé

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Translation

This article is a translation in English of the article:  Ensino de Matemática no contexto neoliberal

Bibliographies de l'auteur

Beatriz Mamede de Oliveira, Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ)

Master's degree in Education from the Graduate Program in Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Bachelor's degree in Mathematics from the Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Member of the Coletivo de Estudos em Marxismo e Educação (COLEMARX).

Bruno Gawryszewski, Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ)

Professor da Universidade Federal do Rio de Janeiro e do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE-UFRJ). Doutor em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE-UFRJ). Integrante do Coletivo de Estudos em Marxismo e Educação (COLEMARX).

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Publiée

2026-03-26

Comment citer

Oliveira, B. M. de, & Gawryszewski, B. (2026). xx: xx. Revista Diálogo Educacional, 26(88), p. 374–388. https://doi.org/10.7213/1981-416X.26.088.DS14EN

Numéro

Vol. 26 No 88 (2026): Pedagogia Histórico-Crítica – 40 anos

Rubrique

Dossiê

Licence

© Editora Universitária Champagnat 2026

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