Des défis dans la lutte contre le plagiat dans la communauté scientifique : perspectives d'expériences éditoriales
perspectivas de experiências editoriais
DOI :
https://doi.org/10.7213/1981-416X.24.082.DS04Résumé
Le plagiat représente une infraction éthique sérieuse dans le domaine académique, se manifestant lorsque des idées, des textes ou des créations sont appropriés sans l'attribution due à l'auteur original. Cette étude visait à analyser l'efficacité des stratégies éditoriales employées par les éditeurs de périodiques scientifiques dans la prévention et la détection du plagiat, en tenant compte des différentes définitions de plagiat, de ses divers types et des motivations qui conduisent à son occurrence. Pour cette recherche, sept types de plagiats sont considérés, qui sont : le plagiat intégral ou direct, le plagiat partiel ou indirect, le plagiat conceptuel, le plagiat de sources, le plagiat consenti, le plagiat par erreur technique et l'autoplagiat. À travers l'analyse comparative concernant les aspects fondamentaux (caractérisation, détection, motivations et implications) des sept modalités de plagiat, il a été identifié que, bien que les stratégies éditoriales soient fondamentales dans la lutte contre cette pratique contre les droits d'auteur, elles font face à des défis significatifs en raison de la complexité du plagiat et de l'évolution constante des techniques employées pour le commettre. La recherche conclut que l'efficacité des stratégies est partielle, suggérant la nécessité d'une approche plus holistique combinant des méthodes éducatives, technologiques et des politiques claires de prévention.
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