Représentations des femmes et des hommes dans des manuels d’arithmétique français du XIXe siècle : une approche quantitative

Auteurs

  • Valérie Legros Université de Limoges, Limoges, França

DOI :

https://doi.org/10.7213/dialogo.educ.16.049.DS01

Résumé

Cet article présente la place et les représentations des femmes et des hommes dans des manuels d’arithmétique du 19e siècle en France. Ces manuels sont tous destinés à l’école primaire à um moment où celle-ci est en train de se mettre en place. Les résultats montrent une surreprésentation très importante des hommes par rapport aux femmes. Les unes et les autres sont présentés dans des activités stéréotypées : les femmes plus dans la famille, et les hommes plus au travail.

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Publiée

2016-07-14

Comment citer

Legros, V. (2016). Représentations des femmes et des hommes dans des manuels d’arithmétique français du XIXe siècle : une approche quantitative. Revista Diálogo Educacional, 16(49), 527–552. https://doi.org/10.7213/dialogo.educ.16.049.DS01

Numéro

Vol. 16 No 49 (2016): História da Educação Matemática em distintas perspectivas

Rubrique

Dossiê

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