Interaction university and school: a collaboration between action and speeches

Autores/as

  • Gionara Tauchen PhD in Education from Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, professor in the Programa de Pós-Graduação em Educação at the Universidade Federal do Rio Grande (FURG), Rio Grande, RS - Brazil.
  • Catia Piccolo Viero Devechi PhD in Education from the Universidade Federal de Santa Catarina, professor in the Programa de Pós-Graduação em Educação at the Universidade de Brasília (UnB), Brasília, DF - Brazil.
  • Amarildo Luiz Trevisan PhD in Education from the Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), professor in the Programa de Pós-Graduação em Educação at the Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), Santa Maria, RS - Brazil.

DOI:

https://doi.org/10.7213/rde.v11i34.6581

Resumen

Considering that the interaction between universities and middle schools is fundamental for organization and the qualification of the education system, we conducted a qualitative study on twenty public municipal schools of Rio Grande, RS, designed to investigate and understand the effectiveness of university activities (teaching, research and extension) in regard to the promotion and strengthening of the interactions between these institutions. We highlight the activities related to Pibid, the Education Observatory, extension, supervised internships, and to undergraduate and postgraduate research. From comprehensions about these activities we discuss, from the Habermasian purposes, the possibilities of knowledge continuity between pragmatic and epistemological knowledge in order to improve the learning performance, facing demands to improve the interaction between school and university.

 

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Publicado

2011-07-07

Cómo citar

Tauchen, G., Piccolo Viero Devechi, C., & Trevisan, A. L. (2011). Interaction university and school: a collaboration between action and speeches. Revista Diálogo Educacional, 11(34), 369–393. https://doi.org/10.7213/rde.v11i34.6581

Número

Vol. 11 Núm. 34 (2011): História das disciplinas escolares e cultura escolar

Sección

Dossiê

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