FORMAÇÃO CONTINUADA ON-LINE PARA PROFESSORES MATICE

Autores/as

  • Patrícia Lupion Torres PUCPR
  • Marilda Aparecida Behrens PUCPR
  • Ricardo Tescarolo PUCPR
  • Elizete L. M. Matos PUCPR

DOI:

https://doi.org/10.7213/rde.v8i24.3868

Resumen

Este artigo apresenta uma experiência vivenciada na formação continuada on-line com professores universitários envolvidos no programa MATICE (Metodologias de Aprendizagem via Tecnologias de Informação e Comunicação Educacionais). A proposta foi desenvolvida pela Diretoria de Educação a Distância da PUCPR em conjunto com o grupo de pesquisa PEFOP (Paradigmas Educacionais e Formação de Professores). Centrou-se o objetivo desta proposta na preparação de docentes para a utilização pedagógica de tecnologias da informação e comunicação na proposição de disciplinas on-line. O professor participante da formação continuada foi desafiado a tornar-se um agente mediador em busca de processos de ensino que abordem a aprendizagem em seus aspectos de elaboração pessoal e coletiva. Com essa visão, propiciou-se aos professores o desenvolvimento de capacidades para poder selecionar melhor a mídia disponível para cada situação de aprendizagem. A experiência vivenciada junto a estes professores permitiu aos pesquisadores levantar algumas contribuições relevantes que se apresentam neste artigo a partir da reflexão dos profissionais envolvidos no processo de formação continuada.

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Citas

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Publicado

2008-07-17

Cómo citar

Lupion Torres, P., Behrens, M. A., Tescarolo, R., & Matos, E. L. M. (2008). FORMAÇÃO CONTINUADA ON-LINE PARA PROFESSORES MATICE. Revista Diálogo Educacional, 8(24), 433–444. https://doi.org/10.7213/rde.v8i24.3868