A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NO BRASIL: CONCEITOS E FUNDAMENTOS

Autores/as

  • Marcio Mugnol Faculdade Internacional de Curitiba (FACINTER), Curitiba, PR

DOI:

https://doi.org/10.7213/rde.v9i27.3589

Resumen

Este texto tem por objetivo fazer uma análise da trajetória histórica da Educação a Distância (EAD) no Brasil. Procura destacar seus principais momentos no transcorrer do século XX e início do século XXI. Discute seus conceitos, seus fundamentos e a função desempenhada por ela na realidade social do Brasil. A EAD é apresentada como uma modalidade de ensino que acompanhou o desenvolvimento do sistema educacional brasileiro e, a partir de 1996, vem recebendo significativo apoio do Governo Federal que, por meio do Ministério da Educação, tem incentivado o seu crescimento, tanto na esfera púbica quanto privada. Iniciativas como a criação da Universidade Aberta do Brasil (UAB) são tidas como exemplos que demonstram o interesse governamental em constituir a EAD como uma modalidade de educação capaz de democratizar o acesso ao ensino superior.

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Publicado

2009-07-07

Cómo citar

Mugnol, M. (2009). A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NO BRASIL: CONCEITOS E FUNDAMENTOS. Revista Diálogo Educacional, 9(27), 335–349. https://doi.org/10.7213/rde.v9i27.3589

Número

Vol. 9 Núm. 27 (2009): História e políticas da educação e a formação de professores

Sección

Artigos

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