Jugando a hacer películas con niños:

prácticas curriculares hechas de sueños, películas y vida

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.7213/1981-416X.25.087.DS02EN

Palabras clave:

Education, Curriculum, Childhood, Cinema, Animated Film

Resumen

Este estudio investiga las actividades curriculares y educativas del proyecto "Jugando para Hacer Cine" en 2022, analizando las experiencias vividas con niños y niñas en el contexto del regreso a clases presenciales tras el período más crítico de la pandemia de COVID-19. Desde una perspectiva curricular poscrítica, el trabajo busca analizar cómo se construyeron las prácticas curriculares en medio de desafíos y resistencias, centrándose en la creación de nuevas posibilidades con y para los niños y niñas. La metodología exploró las experiencias vividas en los encuentros, lo que resultó en la producción de un currículo "de vida", donde el proceso de interacción, diálogo, juego, cuestionamiento y creación de nuevas subjetividades se convirtió en el eje central, trascendiendo la mera elaboración del producto final. La conclusión es que las propuestas curriculares del proyecto pueden inspirar nuevas prácticas pedagógicas en la educación básica, destacando la importancia de la alegría, de la creatividad y de el lenguaje cinematográfico como herramientas para la producción de conocimiento y experiencias significativos para los niños y niñas.

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Traducción

Este artículo es una traducción en English del artículo:  Brincar de fazer cinema com crianças

Biografía del autor/a

Constantina Xavier Filha, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS)

Doutora em Educação pela Universidade de São Paulo (FEUSP), Professora titular do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Mato Grosso do Sul (PPGEdu/UFMS). Professora da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Mato Grosso do Sul (FAED/UFMS). Líder do Grupo de Estudos e Pesquisas em Sexualidades, Educação e Gênero (GEPSEX/CNPQ/UFMS).

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Publicado

2025-12-10

Cómo citar

Filha, C. X. (2025). Jugando a hacer películas con niños: : prácticas curriculares hechas de sueños, películas y vida. Revista Diálogo Educacional, 25(87), 1706–1718. https://doi.org/10.7213/1981-416X.25.087.DS02EN

Número

Vol. 25 Núm. 87 (2025): Quais currículos têm sido produzidos com e/ou para as infâncias? Disputas, resistências e criação de possíveis em problematizações.

Sección

Dossiê

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