O CONHECIMENTO E A LEITURA FECUNDAM A TERRA LIVRE

Autores/as

  • Marta Morais da Costa UFPR

DOI:

https://doi.org/10.7213/rde.v6i18.3388

Resumen

Estuda-se a relação entre leitura, escola e conhecimento, numa linguagem que alterna a ficção com a dissertação, partindo da história da pesquisa realizada pelo Professor & Leitor em uma biblioteca, com a finalidade de escrever um texto sobre definições de conhecimento, sua função e utilização na escola. Ao buscar nas estantes de livros, a personagem vai dialogando com filósofos, historiadores, educadores, psicólogos, dramaturgos e literatos, construindo uma rede de articulações de sentidos múltiplos para o conceito de conhecimento. Ao mesmo tempo, apresenta uma visão crítica sobre o estado da educação e seus comportamentos diante do saber e da necessidade de formação de alunos intelectualmente competentes.

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Publicado

2006-07-17

Cómo citar

Morais da Costa, M. (2006). O CONHECIMENTO E A LEITURA FECUNDAM A TERRA LIVRE. Revista Diálogo Educacional, 6(18), 195–210. https://doi.org/10.7213/rde.v6i18.3388

Número

Vol. 6 Núm. 18 (2006): História da educação Matemática

Sección

Dossiê

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