El impacto de la capacitación docente en la integración de la educación ambiental en los planes de los años iniciales
DOI:
https://doi.org/10.7213/1981-416X.25.087.A005Palabras clave:
Educação ambiental, Plano de ensino, Formação continuada, InterdisciplinaridadeResumen
Este trabajo tuvo como objetivo evaluar cómo un curso de capacitación docente enfocado en la Educación Ambiental, dirigido a profesores de los Años Iniciales, influye en la concienciación docente sobre la importancia ambiental. Para ello, se desarrolló un estudio de caso sobre la planificación participativa de clases en un grupo educativo privado de la región sur de Brasil. Participaron en la investigación dos grupos de docentes de los Años Iniciales: uno realizó un curso de capacitación sobre educación para el desarrollo sostenible mediante trabajos colaborativos interdisciplinarios, y el otro no recibió dicha formación. Se aplicó un cuestionario investigativo para caracterizar a los grupos y, posteriormente, se analizaron los planes de enseñanza elaborados por estos actores en relación con el carácter de planificación interdisciplinaria y la capacidad de fortalecer la Educación Ambiental crítica en el entorno escolar, así como de fomentar reflexiones en sus prácticas pedagógicas. Los resultados demostraron que la inclusión de prácticas ambientales en los planes de clase de los docentes de los Años Iniciales está significativamente influenciada por la participación en cursos de formación. El análisis reveló que los profesores que participaron en el curso de capacitación presentaron un mayor alineamiento entre los objetivos de aprendizaje y las estrategias de enseñanza, además de una integración más efectiva de actividades colaborativas e interdisciplinarias. Esto destaca la importancia de los programas de formación continua como medio para la concienciación y la acción respecto a las cuestiones ambientales en el contexto educativo.
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