Revista y la plataforma digital Nova Escola y el Proyecto de Vida: el ajuste al capital y la construcción de la hegemonía sobre la juventud

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.7213/1981-416X.25.084.DS04

Resumen

Este artículo examina críticamente cómo la Fundación Lemann, a través de la revista y la plataforma digital Nova Escola, influye y operacionaliza la implementación del Proyecto de Vida en las escuelas brasileñas. La metodología adoptada es descriptiva-interpretativa, con el objetivo de comprender cómo se manifiesta el lenguaje hegemónico neoliberal en vehículos de comunicación enfocados a la educación. Se trata de una investigación documental con enfoque cualitativo. El corpus de la investigación consta de cinco informes publicados en la web de la Nova Escola, seleccionados a partir del descriptor "Proyecto de Vida" y con un enfoque específico en la Educación Secundaria, que abarcan el periodo de 2019 a 2022. La base teórica se basa en autores como Laval (2019), Dardot y Laval (2016), Shiroma, Campos y García (2005), entre otros. La investigación revela que la Nova Escola promueve el Proyecto de Vida como parte de un movimiento más amplio vinculado al BNCC y a las agendas de reforma de la Enseñanza Secundaria, reforzando una hegemonía neoliberal. Al presentar los contenidos de forma simplificada y acrítica, la plataforma contribuye a moldear a profesores y alumnos a las demandas del mercado, alineándose con la lógica de los intereses empresariales y del mercado.

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Biografía del autor/a

Pedro Paulo Baruffi, Pontíficia Universidade Católica do Paraná

Mestre pelo Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Desenvolvimento e Sociedade da Universidade Alto Vale do Rio do Peixe e Doutorando em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da PUCPR

Maria Lourdes Gisi, Pontifícia Universidade Católica do Paraná - PUCPR

Possui Graduação em Enfermagem pela Faculdade de Enfermagem de São José de São Paulo, Mestrado em Educação pela Universidade Federal do Paraná, Doutorado em Educação Brasileira pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho e Pós-Doutorado pela Universidade de Genebra/Suíça. É membro do Conselho Editorial da Revista Diálogo Educacional, foi Bolsista Produtividade da Fundação Araucária/PR - 2015-2017. Foi professora do Curso de Enfermagem da UFPR e Coordenadora do Curso de Enfermagem - 1986/1988. Foi Coordenadora Geral dos Estágios da UFPR - 1990/1994 e Representante do Setor de Saúde no Conselho de Ensino e Pesquisa da UFPR 1990/1994. Atualmente é professora titular da Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Políticas Educacionais, atuando principalmente nos seguintes temas: Avaliação de políticas educacionais, acesso à educação, formação de professores e represemtações sociais.

Citas

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Publicado

2025-03-18

Cómo citar

Baruffi, P. P., & Gisi, M. L. (2025). Revista y la plataforma digital Nova Escola y el Proyecto de Vida: el ajuste al capital y la construcción de la hegemonía sobre la juventud . Revista Diálogo Educacional, 25(84), 72–85. https://doi.org/10.7213/1981-416X.25.084.DS04

Número

Vol. 25 Núm. 84 (2025): Ensino médio e projeto de vida pelas Representações Sociais

Sección

Dossiê

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