Artesanías, afectos y sabidurías:

evaluación de un programa de formación permanente para profesores de educación básica

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.7213/1981-416X.25.085.AO03PT

Palabras clave:

Formação Continuada de Professores, Educação Básica, Metodologias participativas e colaborativas

Resumen

Este estudio tiene como objetivo evaluar una experiencia de formación continua con profesores de Educación Básica desarrollada en una Red Municipal de Educación (RME), durante los años 2017 a 2020. La formación habilitante, en especial la Educación Básica, involucra necesariamente las relaciones que se establecen con la Universidad, dado el importante rol que ésta cumple en la formación inicial y continua de los docentes. El estudio se basa en registros producidos durante la experiencia formativa y produce el análisis inspirado en seis posturas del investigador: a) Acceder, b) Sensibilizar, c) Contemplar/Escuchar, d) Conversar/Dialogar, e) Reflexionar/Reflexionar, f) Registrar/Documentar/Sistematizar. Las siguientes preguntas son el resultado el ejercicio de la escucha atenta y comprometida de los educadores se instituyó como una metodología que ganó otros espacios, pasando a formar parte de la cultura de la red, posibilitando un constante proceso autoformativo; el protagonismo intelectual como reivindicación epistémica del conocimiento producido en el ejercicio de la docencia cotidiana; el sentimiento de pertenencia a un proyecto de trabajo que se construyó en el colectivo, posibilitado por la creación de espacios de formación donde se aprende a aprender y se aprende a enseñar; el valor del acto de investigar y aprender a hacer uso de lo que la ciencia lega como patrimonio, en el campo de la literatura sobre formación docente, sirvió de guía para avanzar en el trabajo de formación.

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Traducciones de este artículo.

Biografía del autor/a

Juliana Aquino Machado, Prefeitura Municipal de Canoas

Professora da Rede Municipal de Ensino de Canoas/RS, Doutora em Educação, Membro do Grupo de Pesquisa em Educação Intercultural (GPEI/CNPQ).

Gilberto Ferreira da Silva, Universidade La Salle

Doutor em Educação, Pesquisador CNPQ/FAPERGS. Líder do Grupo de Pesquisa em Educação Intercultural (GPEI/CNPQ).

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Publicado

2025-06-27

Cómo citar

Machado, J. A., & Silva, G. F. da. (2025). Artesanías, afectos y sabidurías: : evaluación de un programa de formación permanente para profesores de educación básica. Revista Diálogo Educacional, 25(85), 808–823. https://doi.org/10.7213/1981-416X.25.085.AO03PT

Número

Vol. 25 Núm. 85 (2025): Crianças, interações e brincadeira na Educação Infantil

Sección

Artigos

Licencia

Derechos de autor 2025 Editora Universitária Champagnat

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