Histórias Vitalinas de uma Tropeira da Instrução (1937-2007)

acervos, territórios e trajetórias

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.7213/1981-416X.22.075.DS03

Resumen

La investigación sobre la trayectoria escolar y la actuación profesional de Severina Félix de Araújo se realizó a partir de su colección privada, que incluye documentos escolares, fotografías y registros autobiográficos. La legataria del archivo elaboró un árbol genealógico y los niveles de educación de su familia, en la que fue la primera de una generación en ingresar en la escuela pública en la infancia. Antes y después de ella, Severina buscó conocer las fechas de nacimiento, matrimonio y niveles de educación de los hijos, nietos y bisnietos de su madre, Vitalina Pereira de Araújo. Así, la investigación pretende situar por qué Severina fue la primera en tener una carrera escolar y convertirse en maestra. La profesora también elaboró un cuaderno con los datos de las inscripciones que hizo en la carrera docente, con las fechas de ingreso, los colegios y los grados impartidos. La documentación, contrastada con la historiografía, permite conocer la trayectoria de la escolarización vivida desde los años 30 hasta 1970 y el ejercicio de la docencia hasta la jubilación en la década de 2000. La necesidad de las migraciones, los cambios de barrio, de ciudad y de estado dieron forma a las oportunidades educativas y profesionales. De la trayectoria de Severina surgen aspectos de la historia de la oferta de la escuela pública y de la profesión docente en Brasil en el siglo XX. En esta perspectiva, más allá de presentar una trayectoria escolar y profesional a partir del acervo privado, se cotejó la documentación con la historiografía de la educación para analizar cómo el sujeto, la estructura y el contexto acechan el proceso histórico y las intenciones de la memoria inscritas en la constitución de este acervo biográfico.

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Biografía del autor/a

Amália Cristina Dias da Rocha Bezerra, Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)

Doutora em Educação.

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Publicado

2022-12-08

Cómo citar

Dias da Rocha Bezerra, A. C. (2022). Histórias Vitalinas de uma Tropeira da Instrução (1937-2007): acervos, territórios e trajetórias. Revista Diálogo Educacional, 22(75). https://doi.org/10.7213/1981-416X.22.075.DS03

Número

Vol. 22 Núm. 75 (2022): Arquivos pessoais e/na educação: passados reinscritos no presente

Sección

Dossiê

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