Exposer en protégeant, un paradoxe des politiques sociales au sein des établissements sociaux et médicisociaux français

Autores/as

  • Jean-Yves Gélinier Faculté d’Education - Université Catholique de l'Ouest, Angers, France

DOI:

https://doi.org/10.7213/1981-416X.18.059.DS03

Resumen

En France, via l’application des politiques sociales, les établissements sociaux et médicosociaux regroupent dans des enceintes semi-fermées des personnes vulnérables dont certaines sont violentes et d’autres plus fragiles donc potentiellement plus à même d’être victimes. Les travailleurs sociaux y exerçant sont donc au quotidien face à une injonction paradoxale de protéger de la société extérieure en exposant à la violence intérieure de l’établissement. Cet état de fait met le travailleur social dans un état de dissonance cognitive et d’inconfort psychologique, dû à l’incohérence de la situation, où pour continuer à trouver sens à sa mission, il devra mettre en place a postériori des conduites adaptatives génératrices de nouvelles cohérences subjectives, telles que négation, oubli voire rejet des victimes et relativisation, habituation voire déni de cette violence.

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Biografía del autor/a

Jean-Yves Gélinier, Faculté d’Education - Université Catholique de l'Ouest, Angers, France

Educateur spécialisé, directeur d'établissements médicosociaux et doctorant en sciences de l'éducation.

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Publicado

2018-12-18

Cómo citar

Gélinier, J.-Y. (2018). Exposer en protégeant, un paradoxe des politiques sociales au sein des établissements sociaux et médicisociaux français. Revista Diálogo Educacional, 18(59), 1041–1064. https://doi.org/10.7213/1981-416X.18.059.DS03

Número

Vol. 18 Núm. 59 (2018): O conceito de paradoxo na educação, na intervenção social e na formação de professores

Sección

Dossiê

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