Formação de professores: a construção da docência e da atividade pedagógica na Educação Superior

Authors

  • Doris Pires Vargas Bolzan Centro de Educação da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), Santa Maria, RS - Brasil.
  • Silvia Maria de Aguiar Isaia Centro de Educação da Universidade Federal de Santa Maria e Centro Universitário Franciscano, Santa Maria, RS - Brasil.
  • Adriana Moreira da Rocha Maciel Centro de Educação da Universidade Federal de Santa Maria, Santa Maria, RS - Brasil.

DOI:

https://doi.org/10.7213/rde.v13i38.7817

Abstract

Este artigo foi produzido a partir de uma rede investigativa que tem como elos a interlocução entre grupos de pesquisa diante dos estudos que desenvolvem. O GPFOPE, o GTFORMA e o KOSMOS, preocupados em contribuir para a área da formação de professores, têm produzido aportes para a implementação e o aprimoramento de políticas educativas e institucionais, tendo em vista a qualificação de cursos presenciais e a distância. O propósito desta reflexão é oferecer alternativas para repensar os processos formativos promovidos pelas IES e sua repercussão na organização das atividades pedagógicas que desenvolvem. Nesse sentido, consideramos que o foco da formação de professores não pode estar restrito a pensar e discutir a organização do ensino e seus desdobramentos, mas antes de tudo está em mobilizar os sujeitos a continuarem aprendendo nos diferentes contextos de atuação. Isso inclui refletir na e sobre a prática pedagógica, compreender os problemas do ensino, analisar os currículos, reconhecer a influência os materiais didáticos nas escolhas pedagógicas, socializar as construções e troca de experiências, de modo a avançar em direção a novas aprendizagens, num constante exercício de prática reflexiva, colaborativa e coletiva. Trata-se de um processo caracterizado por tensões e desafios em contextos desconhecidos, nos quais os formadores buscam equilíbrio profissional. Para que isso ocorra, precisam conscientizar-se de que são sujeitos em permanente evolução e desenvolvimento profissional docente. 

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2013-07-11

How to Cite

Pires Vargas Bolzan, D., de Aguiar Isaia, S. M., & Moreira da Rocha Maciel, A. (2013). Formação de professores: a construção da docência e da atividade pedagógica na Educação Superior. Revista Diálogo Educacional, 13(38), 49–68. https://doi.org/10.7213/rde.v13i38.7817

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Vol. 13 No. 38 (2013): Metodologia e Tecnologia na Educação Superior

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