Hope and barbarism:

A narrative of childhoods through dreams

Authors

  • Tatiani Müller Kohls Universidade Federal de Pelotas (UFPEL)
  • Denise Marcos Bussoletti Universidade Federal de Pelotas (UFPEL)

DOI:

https://doi.org/10.7213/1981-416X.24.081.DS14

Abstract

This research stems from the inquiry into what stories childhoods can tell through dreams, exploring children's dream representations and the various ways in which children perceive the world. Embracing the perspectives of childhood sociology and poetics as the grammar of childhood cultures, the study emphasizes that childhoods and their dreams are spaces of resistance, offering a critique of the cultural and social malaise we experience in modernity. In this sense, the research proposes an articulation on hope and barbarism and the role of childhood in modernity. This role becomes apparent through the face of inequality and exclusion, as revealed in the narratives of the participating children, where daydreams serve as the narrative thread for telling this story. The research adopts an ethnographic approach and artistic experimentation through the creation of dreamcatchers, valuing dialogue, narratives, and stories with the aim of constructing knowledge and pedagogies that are constituted and linked in various social spaces. It emphasizes the value of knowledge produced from cultural manifestations, local knowledge, and individuals considered "marginalized" within society. Viewing childhoods and dreams as moments of reflectivity, the representations emerge as testimonies of a culture, awakening and highlighting the cultural malaise in which we live.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Tatiani Müller Kohls, Universidade Federal de Pelotas (UFPEL)

Doutora em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Pelotas (PPGE/UFPel). Mestre em Antropologia pelo Programa de Pós-Graduação em Antropologia pela Universidade Federal de Pelotas (PPGAnt/UFPel). Mestre em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Pelotas (PPGE/UFPel). Graduada em Ciências Sociais com habilitação em licenciatura pela Universidade Federal de Pelotas (UFPel). Atua no Grupo Interdisciplinar de Pesquisa: Narrativas, Arte, Linguagem e Subjetividade (GIPNALS).

Denise Marcos Bussoletti, Universidade Federal de Pelotas (UFPEL)

Doutora em Psicologia.

References

ADORNO, T. W.; HORKHEIMER, M. Dialética do Esclarecimento. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1985.

AMORIM, M. O pesquisador e seu outro: Bakhtin nas Ciências Humanas. São Paulo: Musa Editora, 2004.

ARROYO, M. Outros Sujeitos, Outras Pedagogias. Petrópolis: Vozes, 2012.

BACHELARD, G. A poética do devaneio. 3 ª ed. São Paulo: Editora WMF, 1988.

BENJAMIN, W. Magia e técnica, arte e política. Obras escolhidas; v. 1. São Paulo: Brasiliense, 1994.

BENJAMIN, W. Passagens. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2018.

BLOCH, E. O princípio esperança. V. 1. Rio de Janeiro: EdUERJ: Contraponto, 2005.

BUSSOLETTI, D. M. Infâncias Monotônicas - Uma rapsódia da Esperança: Estudo psicossocial cultural crítico sobre as representações do outro na escrita de pesquisa. Porto Alegre, 2007. Tese (Doutorado em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, 2007.

BUSSOLETTI, D. M. Margaridas sem Terra: identidade em representação. Pelotas: Editora e Gráfica Universitária da UFPel, 2010.

BUSSOLETTI, D. M.; GUARESCHI, P. A. Infâncias Monotônicas: representações da alteridade na escrita de pesquisa. In: Práxis Educativa, Ponta Grossa, v. 6, n. 2, p. 303 – 313, 2011.

CARDOSO DE OLIVEIRA, R. Sobre o pensamento antropológico. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro, 3º ed., 2003.

CIAMPA, A. C. A estória do Severino e a história da Severina: um ensaio em Psicologia Social. São Paulo: Brasiliense, 1987.

CLIFFORD, J. A experiência etnográfica: antropologia e literatura no século XX. Rio de Janeiro: Editora UFRJ, 2008.

FREIRE, P. Pedagogia da esperança: um reencontro com a Pedagogia do oprimido. Notas de Ana Maria Araújo Freire. São Paulo: Paz e Terra, 1992.

FREIRE, P. Pedagogia dos sonhos possíveis. Ana Maria Araújo Freire - organizadora. São Paulo: Editora UNESP, 2001.

FREITAS, A. L. S. Prefácio – Pedagogia dos sonhos possíveis: a arte de tornar possível i impossível. In: FREIRE, P. Pedagogia dos sonhos possíveis. Ana Maria Araújo Freire - organizadora. São Paulo: Editora UNESP, 2001.

HAERTER, L. Narrativas quilombolas: outras histórias e pedagogias. 2017. 204p. Tese (Doutorado) – Programa de Pós-Graduação em Educação. Universidade Federal de Pelotas, Pelotas, 2017.

JOBIM E SOUZA, S. Infância e linguagem: Bakhtin, Vygotsky e Benjamin. Campinas, SP: Papirus, 2009.

JOBIM E SOUZA, S. Subjetividade em questão: a infância como crítica da cultura. São Paulo: 7 Letras, 2000.

JODELET, D. Loucura e representações Sociais. Petrópolis: Vozes 2005.

LÖWY, M. A jaula de aço: Max Weber e o marxismo weberiano. São Paulo: Boitempo, 2014.

LÖWY, M. Prefácio - Walter Benjamin, crítico da civilização. In: BENJAMIN, W. O capitalismo como religião. São Paulo: Boitempo, 2013.

LÖWY, M. Revolta e melancolia: o romantismo na contracorrente da modernidade. São Paulo: Boitempo, 2015.

MARX, K.; ENGELS, F. Manifesto do Partido Comunista. São Paulo: Boitempo, 2014.

MOSCOVICI, S. Representações sociais: investigações em psicologia social. Petrópolis, RJ: Vozes, 2003.

PEREIRA, R. M. R.; JOBIM E SOUZA, S. Infância, conhecimento e contemporaneidade. In: KRAMER, S.; LEITE, M. I. (orgs.). Infância e produção cultural. Campinas, SP: Papirus, 1998.

RIBEIRO, Angelita Soares. Imagens embriagadas – A cruzada das crianças – Barbárie e reencantamento do mundo. 2018. 143 f. Tese (Doutorado em Educação) – Programa de Pós Graduação em Educação, Faculdade de Educação, Universidade Federal de Pelotas, 2018.

SARMENTO, M.. As Culturas da Infância nas Encruzilhadas da Segunda Modernidade. In: Sarmento, M.; CERISARA, A. Crianças e Miúdos: perspectivas sociopedagógicas da infância e educação. Porto: Edições ASA, 2004.

SARMENTO, M. Gerações e alteridade: interrogações a partir da sociologia da infância. In: Educação e Sociedade, Campinas, vol. 26, n. 91, p. 361-378, 2005.

SPINK, M. J. O conhecimento no cotidiano. São Paulo: Brasiliense, 2004.

UNICEF. Situação Mundial da Infância 2016: Oportunidades justas para cada criança. 2016. Disponível em: <https://www.unicef.org/brazil/pt/SOWC2016_ResumoExecutivo.pdf>; Acesso em: 20 jul. 2018.

Downloads

Published

2024-06-06

How to Cite

Kohls, T. M., & Bussoletti, D. M. (2024). Hope and barbarism: : A narrative of childhoods through dreams. Revista Diálogo Educacional, 24(81). https://doi.org/10.7213/1981-416X.24.081.DS14

Issue

Vol. 24 No. 81 (2024): Educação em Contextos Humanitários

Section

Dossier

License

Copyright (c) 2024 Editora Universitária Champagnat

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

O(s) autor(es) transfere(m), por meio de cessão, à EDITORA UNIVERSITÁRIA CHAMPAGNAT, pessoa jurídica de direito privado, inscrita no CNPJ/MF sob o n.º 76.659.820/0009-09, estabelecida na Rua Imaculada Conceição, n.º 1155, Prado Velho, CEP 80.215-901, na cidade de Curitiba/PR, os direitos abaixo especificados e se compromete a cumprir o que segue:

 

  1. Os autores afirmam que a obra/material é de sua autoria e assumem integral responsabilidade diante de terceiros, quer de natureza moral ou patrimonial, em razão de seu conteúdo, declarando, desde já, que a obra/material a ser entregue é original e não infringe quaisquer direitos de propriedade intelectual de terceiros.
  2. Os autores concordam em ceder de forma plena, total e definitiva os direitos patrimoniais da obra/material à EDITORA UNIVERSITÁRIA CHAMPAGNAT, a título gratuito e em caráter de exclusividade.
  3. A CESSIONÁRIA empregará a obra/material da forma como melhor lhe convier, de forma impressa e/ou on line, inclusive no site do periódico da EDITORA UNIVERSITÁRIA CHAMPAGNAT, podendo utilizar, fruir e dispor do mesmo, no todo ou em parte, para:
  • Autorizar sua utilização por terceiros, como parte integrante de outras obras.
  • Editar, gravar e imprimir, quantas vezes forem necessárias.
  • Reproduzir em quantidades que julgar necessária, de forma tangível e intangível.
  • Adaptar, modificar, condensar, resumir, reduzir, compilar, ampliar, alterar, mixar com outros conteúdos, incluir imagens, gráficos, objetos digitais, infográficos e hyperlinks, ilustrar, diagramar, fracionar, atualizar e realizar quaisquer outras transformações, sendo necessária a participação ou autorização expressa dos autores.
  • Traduzir para qualquer idioma.
  • Incluir em fonograma ou produção audiovisual.
  • Distribuir.
  • Distribuir mediante cabo, fibra ótica, satélite, ondas ou qualquer outro sistema que permite ao usuário realizar a seleção da obra ou produção para recebê-la em tempo e lugar previamente determinados por quem formula a demanda e nos casos em que o acesso às obras ou produções se faça por qualquer sistema que importe em pagamento pelo usuário.
  • Incluir e armazenar em banco de dados, físico, digital ou virtual, inclusive nuvem.
  • Comunicar direta e/ou indiretamente ao público.
  • Incluir em base de dados, arquivar em formato impresso, armazenar em computador, inclusive em sistema de nuvem, microfilmar e as demais formas de arquivamento do gênero;
  • Comercializar, divulgar, veicular, publicar etc.
  • Quaisquer outras modalidades de utilização existentes ou que venham a ser inventadas. 
  1. Os autores concordam em conceder a cessão dos direitos da primeira publicação (ineditismo) à revista, licenciada sob a CREATIVE COMMONS ATTRIBUTION LICENSE, que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria.
  2. Os autores autorizam a reprodução e a citação de seu trabalho em repositórios institucionais, página pessoal, trabalhos científicos, dentre outros, desde que a fonte seja citada.
  3. A presente cessão é válida para todo o território nacional e para o exterior.
  4. Este termo entra em vigor na data de sua assinatura e é firmado pelas partes em caráter irrevogável e irretratável, obrigando definitivamente as partes e seus sucessores a qualquer título.
  5. O não aceite do artigo, pela EDITORA UNIVERSITÁRIA CHAMPAGNAT, tornará automaticamente sem efeito a presente declaração.