Paulo Freire, Ivan Illich and José Pacheco tearing down the school wall
DOI:
https://doi.org/10.7213/1981-416X.23.079.AO08Abstract
Would it be possible and desirable to deschool society? This question was the starting point for the research proposed in this article. This question is not new, so why bring it up again? Because this discussion has gained new importance in the face of some recent events in the field of education in Brazil, in particular the closure of schools during the COVID-19 pandemic and the rise of the conservative homeschooling movement. The method that guided this investigation and the methodology used in the elaboration of this article were hermeneutics. In this direction, we seek to interpret, apprehend and explain in depth the meanings of the theory of Ivan Illich, who defended the deschooling of societies and proposed that education should happen through conviviality; the pedagogical praxis of Paulo Freire, one of the main Brazilian educators, who denounced a banking education and announced a critical education for freedom implemented in culture circles; and, the praxis of the Portuguese educator José Pacheco, who makes clear his indignation with a school that he calls useless and perverse and suggests an education based on learning communities. We found that, in the midst of movements that once again raise the question whether it would be possible and desirable to deschool society, the most important thing is to think about what education is being carried out and with what objectives. There is no point in tearing down schools and their walls if a conservative education at the service of capital continues to be carried out in other spaces.
Downloads
References
BOURDIEU, P.; PASSERON, J. C. A reprodução: elementos para uma teoria do sistema de ensino. Tradução de Reynaldo Bairão. Revisão de Pedro Benjamin Garcia e Ana Maria Baeta. 7ª ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2014.
DIAS, J. M. Aprendizagem é o mote para conferência de José Pacheco em Loulé. Planeta Algarve, 14 mar., 2017. Disponível em: https://planetalgarve.com/2017/03/14/aprendizagem-e-o-mote-para-conferencia-dejose-pacheco-em-loule-20-de-marco/. Acesso em: janeiro, 2022.
DUARTE, F. José Francisco de Almeida Pacheco, idealizador da Escola da Ponte. Biblioo, cultura informacional, 12 mar., 2016. Disponível em: http://biblioo.info/jose-francisco/. Acesso em: janeiro, 2022.
FREIRE, P. Educação como prática da liberdade. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1999.
FREIRE, P. Pedagogia do oprimido. 58ª ed. Rio de Janeiro, Paz e Terra: 2014.
FREIRE, P. Pedagogia da esperança: um reencontro com a pedagogia do oprimido. Notas de Ana Maria Araújo Freire. 24ª ed. São Paulo: Paz e Terra, 2018.
FREIRE, P. Cartas a Cristina: reflexões sobre minha vida e minha práxis. Organização e notas de Ana Maria Araújo Freire. São Paulo: Paz e Terra, 2019.
FREIRE, P; GUIMARÃES, S. Partir da infância: diálogos sobre educação. 2ª ed. São Paulo: Paz e Terra, 2020.
FREIRE, P.; HORTON, M. O caminho se faz caminhando: conversas sobre educação e mudança social. 6ª ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2011.
FOSTER, J. B. Educação e a crise estrutural do capital: o caso dos Estados Unidos. PERSPECTIVA, Florianópolis, v. 31, n. 1, 85-136, jan./abr. 2013.
GADAMER, H. G. Verdade e método. Tradução de Flávio Paulo Meurer. Petrópolis, RJ: Vozes, 1997.
GAJARDO, M. IVAN ILLICH (1926 –). Perspectives: revue trimestrielle d’éducation comparée. Paris, UNESCO: Bureau international d’éducation, vol. XXIII, n° 3-4, 2000, p. 733-743.
ILLICH, I. Sociedade sem escolas. 7. ed. Petrópolis: Vozes, 1985.
LOBATO, S. N. S. Não é aceitável um modelo educacional em que alunos do século XXI são 'ensinados' por professores do século XX, com práticas do século XIX. Fiocruz Campus Virtual, 26 abr., 2017. Disponível em: https://campusvirtual.fiocruz.br/portal/?q=node/28497. Acesso em: janeiro, 2022.
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO (MEC). Novo Ensino Médio - perguntas e respostas. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/component/content/article?id=40361. Acessado em: abril de 2023.
PACHECO, J. Aprender em comunidade. 1.ed. São Paulo: Edições SM, 2014.
PACHECO, J. Dicionário de valores. 1.ed. São Paulo: Edições SM, 2012.
PACHECO, J. Sozinhos na escola. São Paulo: Editora Didática Suplegraf, 2003.
PACHECO, J. Pequeno dicionário das utopias da educação. Rio de Janeiro: Wak Ed., 2009a.
PACHECO, J. Pequeno dicionário de absurdos em educação. Porto Alegre: Artmed, 2009b.
PACHECO, J.; PACHECO, M. F. (org.) Escola da Ponte: uma escola pública em debate. São Paulo: Cortez, 2018.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Editora Universitária Champagnat
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
O(s) autor(es) transfere(m), por meio de cessão, à EDITORA UNIVERSITÁRIA CHAMPAGNAT, pessoa jurídica de direito privado, inscrita no CNPJ/MF sob o n.º 76.659.820/0009-09, estabelecida na Rua Imaculada Conceição, n.º 1155, Prado Velho, CEP 80.215-901, na cidade de Curitiba/PR, os direitos abaixo especificados e se compromete a cumprir o que segue:
- Os autores afirmam que a obra/material é de sua autoria e assumem integral responsabilidade diante de terceiros, quer de natureza moral ou patrimonial, em razão de seu conteúdo, declarando, desde já, que a obra/material a ser entregue é original e não infringe quaisquer direitos de propriedade intelectual de terceiros.
- Os autores concordam em ceder de forma plena, total e definitiva os direitos patrimoniais da obra/material à EDITORA UNIVERSITÁRIA CHAMPAGNAT, a título gratuito e em caráter de exclusividade.
- A CESSIONÁRIA empregará a obra/material da forma como melhor lhe convier, de forma impressa e/ou on line, inclusive no site do periódico da EDITORA UNIVERSITÁRIA CHAMPAGNAT, podendo utilizar, fruir e dispor do mesmo, no todo ou em parte, para:
- Autorizar sua utilização por terceiros, como parte integrante de outras obras.
- Editar, gravar e imprimir, quantas vezes forem necessárias.
- Reproduzir em quantidades que julgar necessária, de forma tangível e intangível.
- Adaptar, modificar, condensar, resumir, reduzir, compilar, ampliar, alterar, mixar com outros conteúdos, incluir imagens, gráficos, objetos digitais, infográficos e hyperlinks, ilustrar, diagramar, fracionar, atualizar e realizar quaisquer outras transformações, sendo necessária a participação ou autorização expressa dos autores.
- Traduzir para qualquer idioma.
- Incluir em fonograma ou produção audiovisual.
- Distribuir.
- Distribuir mediante cabo, fibra ótica, satélite, ondas ou qualquer outro sistema que permite ao usuário realizar a seleção da obra ou produção para recebê-la em tempo e lugar previamente determinados por quem formula a demanda e nos casos em que o acesso às obras ou produções se faça por qualquer sistema que importe em pagamento pelo usuário.
- Incluir e armazenar em banco de dados, físico, digital ou virtual, inclusive nuvem.
- Comunicar direta e/ou indiretamente ao público.
- Incluir em base de dados, arquivar em formato impresso, armazenar em computador, inclusive em sistema de nuvem, microfilmar e as demais formas de arquivamento do gênero;
- Comercializar, divulgar, veicular, publicar etc.
- Quaisquer outras modalidades de utilização existentes ou que venham a ser inventadas.
- Os autores concordam em conceder a cessão dos direitos da primeira publicação (ineditismo) à revista, licenciada sob a CREATIVE COMMONS ATTRIBUTION LICENSE, que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria.
- Os autores autorizam a reprodução e a citação de seu trabalho em repositórios institucionais, página pessoal, trabalhos científicos, dentre outros, desde que a fonte seja citada.
- A presente cessão é válida para todo o território nacional e para o exterior.
- Este termo entra em vigor na data de sua assinatura e é firmado pelas partes em caráter irrevogável e irretratável, obrigando definitivamente as partes e seus sucessores a qualquer título.
- O não aceite do artigo, pela EDITORA UNIVERSITÁRIA CHAMPAGNAT, tornará automaticamente sem efeito a presente declaração.
