LA FORMAZIONE DEGLI INSEGNANTI DI RELIGIONE NELL’UNIONE EUROPEA

Autores

  • Flavio Pajer. Pontificia Università Salesiana di Roma e alla Facoltà di Teologia dell’Italia Meridionale, Napoli

DOI:

https://doi.org/10.7213/rde.v5i16.7988

Resumo

Il processo di unificazione economica e politica dell’Europa - in atto ormai da quasi 50 anni se si considera il Trattato di Roma (1957) come l’evento fondante – non può e non deve produrre, almeno a breve termine, un livellamento delle istituzioni nazionali per uniformarle a un comune standard transnazionale. Questo è vero soprattutto per i vari sistemi educativi nazionali. Essi sono troppo ancorati alla storia e alla cultura delle rispettive nazioni, troppo diversi per lingua, per struttura e organizzazione, al punto che una loro armonizzazione risulterebbe un insulto allo specifico e irriducibile patrimonio culturale e storico delle varie nazioni europee.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Referências

ARTACHO, LOPEZ, Rafael. La formación del Profesor de religión para un nuevo Sistema Educativo. Sinite, n. 97, p. 333-358, 1991.

BADER, Günther. Das ® - ein marchenzeichen? Zur pädagogik an religionspädagogischen instituten. Christlichpädagogische Blätter, v.114, n. 3, p. 168-173, 2001.

BAUMANN, Ulrike. Islam in der fordbildung von religionslehrerinnen und religionslehrern. In: Zeitschrift für Pädagogik und Theologie, v. 55, n. 2, p.181-194, 2003.

BERG Horst Klaus. Ausbildung im Spannungsfeld von Hermeneutik und Didaktik. Religions: pädagogische Beiträge, n. 42, p. 67-84,1999.

CAMPOLEONI, Alberto. Insegnanti di religione: materiali per la preparazione del concorso a cattedra. Torino: Editrice SEI, 2003.

COMISION EPISCOPAL DE ENSEÑANZA Y CATEQUESIS. El profesor de religión: Identidad y misión. Madrid: Edice, 1998.

CRAVOTTA, Giovanni. La professionalità docente dell’insegnante di religione cattolica. Insegnare religione, v.12, n. 3, p. 4-18, 1999.

DAMIANO Elio-MORANDI R. (edd.). Cultura Religione Scuola: L’insegnamento della religione nella trasformazione culturale e nell’innovazione scolastica, in prospettiva europea. Franco Angeli editore, Milano, 2000. p. 189-223.

DEMEL, Sabine. Warum Kirchenrecht für Religionslehrer/innen? Plädoyer für eine ungeliebte, aber unentbehrliche Disziplin der Theologie. Religionspädagogische Beiträge, n. 52, p. 41-48, 2004.

ENGLISH, Leona. M. Mentoring in religious education. Birmingham (Alabama): Religiuos Education, 1998.

GARCIA REGIDOR, Teódulo (ed.). Presente y futuro del profesor de religión: numero monográfico di Sinite, n. 97, p. 223-358, 1991.

HILPERT, Konrad. Selbständiges theologisches Denken, Lehren und Lernen: an

Schule und Universität. Religionsunterricht an höheren Schulen, v. 49, n. 4, p. 246-258, 1999.

KUBERA, Ursula. Beruf Religionspädagogin: Aktuelle Problemanzeige und Perspektiven. Religionspädagogische Beiträge, n. 43, p. 121-134,1999.

JENDORFF, Bernhard. Kursus zur Verbesserung des Lehrverhaltens angehender Religionslehrer und –lehrerinnen. Religionspädagogische Beiträge, n. 47, p. 99-110.

LONGO, Giuseppe. Appunti per la formazione degli insegnanti: Alcune riflessioni di ordine psico-pedagogico. Insegnare religione, v.16, n. 3, p.4-9, 2003.

MARENBACH, Udo. Religionspädagogische Kompetenz aus der Sicht eines Studienleiters. Religionspädagogische Beiträge, n. 42, p. 137-149.

PAJER, Flavio. La formazione degli insegnanti di religione in Europa. In: E. DAMIANO (ed.). Riscolarizzare: Atti del convegno nazionale. Provincia autonoma di Trento: Trecento, 1995. p. 294-304

PAJER, Flavio. L’insegnante di religione, una professionalità mortificata. In: G.MALIZIA-Z.Trenti(edd.). Una disciplina al bivio. Torino: Sei, 1996. p. 107-118.

PAJER, Flavio. Stimoli e prospettive per la formazione dell’insegnante di religione dal contesto europeo. In: M.CIMOSA (ed.). L’insegnante di religione nell’attuale rinnovamento dell’educazione scolastica. Roma: Las editrice, 1998. p.11-24.

PRENNA, Lino. Gli Istituti di scienze religiose nella Chiesa: una ipotesi di statuto epistemologico. In: Assicurata ma facoltativa. La religione incompiuta, a cura di L.Prenna. Roma: Ave, 1997. p. 171-178.

RODRIGUEZ, C. Baldomero. El profesor de religión: claves y criterios de valoración sobre su formación, su tarea docente y su vinculación a la Iglesia. Actualidad Catequética, v.38, n 18, p. 600-627,1998.

SARNATARO, Ciro.; ESPOSITO, Domenico. (edd.). L’Insegnante di religione nella scuola materna, elementare e secondaria. Napoli: Simone, 2004.

SCABINI, Pino. (ed.). Scienze umane e scienze religiose: programmazione e prospettive nell’Istituto di scienze religiose. Roma: Dehoniane, 1989.

SCHLÜTER, Richard. Zur Elementarisierung theologischer Ausbildung und theologischer Persönlichkeitsbildung in neuen kirchlichen Verlautbarungen. Religionspädagogische Beiträge, n. 47, p. 3-10, 2001,

SCHMID, Kuno. Religionsdidaktische Standards in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Religionspädagogische Beiträge, n.52, p. 3-20, 2004.

TZSCHETZSCH, Werner. Religionslehrer sein: Herausforderungen und Kompetenzen. Theologische Quartal-schrift, v. 792, p. 100-109, 1999.

ZWERGEL, Herbert. A. Zur Forderung kommunikativer Kompetenzen in der Ausbildung. Religionspädagogische Beiträge, n. 42, p. 151-166,1999.

Downloads

Publicado

2005-07-17

Como Citar

Pajer., F. (2005). LA FORMAZIONE DEGLI INSEGNANTI DI RELIGIONE NELL’UNIONE EUROPEA. Revista Diálogo Educacional, 5(16), 167–183. https://doi.org/10.7213/rde.v5i16.7988

Edição

v. 5 n. 16 (2005): Saberes Docentes

Seção

Dossiê

Licença

O(s) autor(es) transfere(m), por meio de cessão, à EDITORA UNIVERSITÁRIA CHAMPAGNAT, pessoa jurídica de direito privado, inscrita no CNPJ/MF sob o n.º 76.659.820/0009-09, estabelecida na Rua Imaculada Conceição, n.º 1155, Prado Velho, CEP 80.215-901, na cidade de Curitiba/PR, os direitos abaixo especificados e se compromete a cumprir o que segue:

 

  1. Os autores afirmam que a obra/material é de sua autoria e assumem integral responsabilidade diante de terceiros, quer de natureza moral ou patrimonial, em razão de seu conteúdo, declarando, desde já, que a obra/material a ser entregue é original e não infringe quaisquer direitos de propriedade intelectual de terceiros.
  2. Os autores concordam em ceder de forma plena, total e definitiva os direitos patrimoniais da obra/material à EDITORA UNIVERSITÁRIA CHAMPAGNAT, a título gratuito e em caráter de exclusividade.
  3. A CESSIONÁRIA empregará a obra/material da forma como melhor lhe convier, de forma impressa e/ou on line, inclusive no site do periódico da EDITORA UNIVERSITÁRIA CHAMPAGNAT, podendo utilizar, fruir e dispor do mesmo, no todo ou em parte, para:
  • Autorizar sua utilização por terceiros, como parte integrante de outras obras.
  • Editar, gravar e imprimir, quantas vezes forem necessárias.
  • Reproduzir em quantidades que julgar necessária, de forma tangível e intangível.
  • Adaptar, modificar, condensar, resumir, reduzir, compilar, ampliar, alterar, mixar com outros conteúdos, incluir imagens, gráficos, objetos digitais, infográficos e hyperlinks, ilustrar, diagramar, fracionar, atualizar e realizar quaisquer outras transformações, sendo necessária a participação ou autorização expressa dos autores.
  • Traduzir para qualquer idioma.
  • Incluir em fonograma ou produção audiovisual.
  • Distribuir.
  • Distribuir mediante cabo, fibra ótica, satélite, ondas ou qualquer outro sistema que permite ao usuário realizar a seleção da obra ou produção para recebê-la em tempo e lugar previamente determinados por quem formula a demanda e nos casos em que o acesso às obras ou produções se faça por qualquer sistema que importe em pagamento pelo usuário.
  • Incluir e armazenar em banco de dados, físico, digital ou virtual, inclusive nuvem.
  • Comunicar direta e/ou indiretamente ao público.
  • Incluir em base de dados, arquivar em formato impresso, armazenar em computador, inclusive em sistema de nuvem, microfilmar e as demais formas de arquivamento do gênero;
  • Comercializar, divulgar, veicular, publicar etc.
  • Quaisquer outras modalidades de utilização existentes ou que venham a ser inventadas. 
  1. Os autores concordam em conceder a cessão dos direitos da primeira publicação (ineditismo) à revista, licenciada sob a CREATIVE COMMONS ATTRIBUTION LICENSE, que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria.
  2. Os autores autorizam a reprodução e a citação de seu trabalho em repositórios institucionais, página pessoal, trabalhos científicos, dentre outros, desde que a fonte seja citada.
  3. A presente cessão é válida para todo o território nacional e para o exterior.
  4. Este termo entra em vigor na data de sua assinatura e é firmado pelas partes em caráter irrevogável e irretratável, obrigando definitivamente as partes e seus sucessores a qualquer título.
  5. O não aceite do artigo, pela EDITORA UNIVERSITÁRIA CHAMPAGNAT, tornará automaticamente sem efeito a presente declaração.