LA REFLEXIÓN INTERCULTURAL COMO BASE PARA IMAGINAR UMA EDUCACIÓN DEMOCRÁTICA PARA LOS PUEBLOS AUTÓCTONOS Y PARA LA SOCIEDAD MULTICULTURAL EM AMÉRICA LATINA

Autores

  • José Marín Universidad de La Sorbonne; Instituto Universitario de Estudios del Desarrollo y de la Academia Internacional del Medio Ambiente de Ginebra

DOI:

https://doi.org/10.7213/rde.v3i6.4831

Resumo

Nosso texto procura fazer uma reflexão sobre o tipo de educação escolar mais adequado para os povos autóctones e para as sociedades multiculturais da América Latina a partir de uma perspectiva intercultural. Compreendemos a educação intercultural como uma proposta que se realiza a partir de um contexto sociopolítico e cultural que procura orientar os atores educacionais no sentido de reagir contra a subordinação imposta pela cultura dominante e pelos seus sistemas de conhecimento e de valores. Acreditamos que o papel de socialização atribuído à escola pode se constituir em um estímulo eficaz para a necessária descentralização cultural e para contribuir para a construção de uma sociedade democrática na qual impere o respeito pela dignidade humana

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Publicado

2002-07-17

Como Citar

Marín, J. (2002). LA REFLEXIÓN INTERCULTURAL COMO BASE PARA IMAGINAR UMA EDUCACIÓN DEMOCRÁTICA PARA LOS PUEBLOS AUTÓCTONOS Y PARA LA SOCIEDAD MULTICULTURAL EM AMÉRICA LATINA. Revista Diálogo Educacional, 3(6), 81–108. https://doi.org/10.7213/rde.v3i6.4831

Edição

v. 3 n. 6 (2002)

Seção

Artigos

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