FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE INGLÊS NO BRASIL
DOI:
https://doi.org/10.7213/rde.v8i23.3967Resumo
Os desafios relativos à formação de professores são temas recorrentes – e relevantes – nas discussões acadêmicas atuais. Este tem como objetivo apresentar algumas reflexões a este respeito, centrando a discussão nos processos formativos de professores de língua inglesa, a partir da análise de material colhido num estudo sobre representações sociais que tais profissionais têm a respeito do idioma que ensinam, de sua formação e de sua prática docente.Downloads
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