TIPOLOGÍA DE LAS TENDENCIAS DE LA VIRTUALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN AMÉRICA LATINA

Autores

  • Claudio Rama Universidad Nacional Tres de Febrero (UNTREF) de Argentina. Director del Instituto Internacional de la UNESCO para la Educación Superior en América Latina y el Caribe (IESALC) (2001-2006)

DOI:

https://doi.org/10.7213/rde.v8i24.3856

Resumo

El presente artículo analiza las modalidades bajo las cuales se está produciendo el impacto de las nuevas modalidades de educación no presencial en la región, y como las nuevas tecnologías están transformando las dinámicas de educación abiertas preexistentes. El ensayo se focaliza en la diferenciación institucional bajo las cuales se esta produciendo la expansión de la educación no presencial en América Latina y en el nuevo rol del Estado en varios países de propender a construir nuevos sectores educativos bajo estas modalidades con el objeto de contribuir a ampliar las oportunidades de acceso a sectores excluídos.

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Publicado

2008-07-17

Como Citar

Rama, C. (2008). TIPOLOGÍA DE LAS TENDENCIAS DE LA VIRTUALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN AMÉRICA LATINA. Revista Diálogo Educacional, 8(24), 341–355. https://doi.org/10.7213/rde.v8i24.3856

Edição

v. 8 n. 24 (2008): Revista Diálogo Educacional

Seção

Dossiê

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