¿CÓMO ENSEÑAR PARA QUE LOS ESTUDIANTES COMPRENDAN?

Auteurs

  • Paula Pogré Universidad Nacional de General Sarmiento

DOI :

https://doi.org/10.7213/rde.v7i20.4240

Résumé

Este artículo presenta los desarrollos del Marco de Trabajo de Enseñanza para la Comprensión. Esta propuesta didáctica que comienza sus desarrollos a partir de la investigación realizada por el Proyecto cero de la Universidad de Harvard se ha difundido y ha sido recreada en diversos países en el América del Sur. Compartimos acá algunas reflexiones surgidas en su implementación y las preguntas que quedan abiertas en este intento por achicar la brecha entre las teorías cognitivas y la realidad en las salas de aula.

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Publiée

2007-07-17

Comment citer

Pogré, P. (2007). ¿CÓMO ENSEÑAR PARA QUE LOS ESTUDIANTES COMPRENDAN?. Revista Diálogo Educacional, 7(20), 25–32. https://doi.org/10.7213/rde.v7i20.4240

Numéro

Vol. 7 No 20 (2007): Conexões do processo de aprendizagem e conhecimento

Rubrique

Dossiê

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