A Matemática na formação de professores primários no Espírito Santo (1890-1908)

Auteurs

  • Moysés Gonçalves Siqueira Filho Universidade Federal do Espírito Santo (UFES), São Mateus, ES, Brasil

DOI :

https://doi.org/10.7213/dialogo.educ.16.048.DS05

Résumé

O artigo tem por objetivo apresentar reflexões acerca da formação matemática de professores no Espírito Santo no início do século XX. Nos primeiros anos da República, o estado buscava desenvolver-se sócio e economicamente por meio de investimentos na educação. Destaca a participação do professor paulista Carlos Alberto Gomes Cardim, como personagem importante no processo de reformulação do Ensino Capixaba na primeira década do século XX. Utilizamos como fontes primárias Relatórios encaminhados ao governo pelas autoridades que respondiam pela Instrução Pública, Leis e Decretos referentes à educação nesse período. Ressalta as interferências das Reformas Educacionais na composição dos currículos e no Método de Ensino presente na formação de professores, que, em geral, acontecia nas Escolas Normais.

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Publiée

2016-07-14

Comment citer

Gonçalves Siqueira Filho, M. (2016). A Matemática na formação de professores primários no Espírito Santo (1890-1908). Revista Diálogo Educacional, 16(48), 365–380. https://doi.org/10.7213/dialogo.educ.16.048.DS05

Numéro

Vol. 16 No 48 (2016): Pedagogias e métodos: a matemática nos primeiros anos escolares (1880-1980)

Rubrique

Dossiê

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