O ENFOQUE COGNITIVO E O USO DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO EM SITUAÇÃO DE LIMITAÇÃO SENSORIAL

Autores/as

  • Eleonora Milano Falcão Vieira UFSC
  • Roberto Carlos Santos Pacheco UFSC
  • Rosângela Schawarz Rodrigues. UFSC

DOI:

https://doi.org/10.7213/rde.v4i12.6944

Resumen

No campo educacional, as perspectivas para o uso dos computadores apontam para demandas diferenciadas, incluindo alfabetização e educação continuada, atendimento a populações especiais, e geograficamente dispersas, mobilizando e envolvendo um grande leque de especialidades. Novas formas de linguagem e comportamento no uso em sistemas de informação já são sentidas, porém, ainda pouco observadas e estudadas. O Ministério da Educação tem legislação específica que dispõe sobre a Política Nacional para a Integração da Pessoa Portadora de Deficiência e consolida as normas de proteção, então surge a necessidade de aprofundar estudos sobre o enfoque cognitivo e o uso das tecnologias de informação em situação de limitação sensorial. O foco deste trabalho é a surdez e as limitações que ela provoca no uso das tecnologias de informação, especificamente em sites web.

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Publicado

2004-07-17

Cómo citar

Milano Falcão Vieira, E., Santos Pacheco, R. C., & Schawarz Rodrigues., R. (2004). O ENFOQUE COGNITIVO E O USO DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO EM SITUAÇÃO DE LIMITAÇÃO SENSORIAL. Revista Diálogo Educacional, 4(12), 65–78. https://doi.org/10.7213/rde.v4i12.6944

Número

Vol. 4 Núm. 12 (2004): Educação,Comunicação ,tecnologia

Sección

Dossiê

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