FORMATION DES MAÎTRES : TENSION ENTRE THÉORIE ET PRATIQUE, QUELQUESRÉFLEXIONS D’UNE FORMATRICE

Autores/as

  • Lise Gremion Gremion HEP(Haute École Pédagogique), Berne, Suisse.

DOI:

https://doi.org/10.7213/rde.v4i8.6575

Resumen

Ces quelques réflexions voudraient mettre en évidence les résistances des étudiants en formation d’enseignants face aux apports dits théoriques et les questions qui se posent à leur formatrice. En passant par les apports de la psychologie sociale, elle se demande comment amener ses étudiants à une attitude réflexive et leur faire découvrir que la théorie et la pratique ne sont pas des antagonismes mais des complémentaires, outillage nécessaire à leur profession à venir.

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Publicado

2003-07-17

Cómo citar

Gremion, L. G. (2003). FORMATION DES MAÎTRES : TENSION ENTRE THÉORIE ET PRATIQUE, QUELQUESRÉFLEXIONS D’UNE FORMATRICE. Revista Diálogo Educacional, 4(8), 45–55. https://doi.org/10.7213/rde.v4i8.6575

Número

Vol. 4 Núm. 8 (2003): Escola, formação docente,trabalho do professor

Sección

Dossiê

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