RURAL EDUCATION AND LEGITIMATION OF STATE ACTIONS

Autores

  • Flávia Obino Corrêa Werle Doctor in Education at Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul (PUCRS), professor at Post-Graduate Program in Education at University of Vale do Rio dos Sinos (Unisinos), São Leopoldo, RS - Brasil.

DOI:

https://doi.org/10.7213/rde.v13i39.8387

Resumo

The Rio Grande do Sul State Department of Education, Brazil, published the Boletim de Educação Rural (Newsletter of Rural Education) in the 1950s. It was a policy tool, a publication in the format of a printed magazine, focusing on the institutions, the players, the role of education and projects for the rural area. This paper analyzes the importance of this publication, its function of legitimizing the policies for the sector, the content and the context in which it circulated, as well as the topics, articles, news, facts, administrative documents and pedagogical content aimed at rural life. It is concluded that this publication helped establish guidelines for the work of teachers, for emulating exemplary practices, as a strategy to constitute the professional identity of rural teachers, and to disseminate the expansionist policies of the sector. 

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Referências

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Publicado

2013-07-11

Como Citar

Obino Corrêa Werle, F. (2013). RURAL EDUCATION AND LEGITIMATION OF STATE ACTIONS. Revista Diálogo Educacional, 13(39), 771–792. https://doi.org/10.7213/rde.v13i39.8387

Edição

v. 13 n. 39 (2013): Políticas Educacionais em direitos humanos

Seção

Artigos

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