APRENDIZAGEM COLABORATIVA EM AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM: A EXPERIÊNCIA INÉDITA DA PUCPR

Autores

  • Péricles Gomes Varella PUCPR
  • Sônia Cristina Vermelho
  • Camile Golçalves Hesketh PUCPR
  • Ana Carolina Castelli da Silva PUCPR

DOI:

https://doi.org/10.7213/rde.v3i6.4804

Resumo

Este artigo é uma síntese dos resultados levantados e analisados, oriundos da experiência de institucionalização do Ambiente Virtual de Aprendizagem Eureka na Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Tomando o Projeto Pedagógico da PUCPR, alicerçado na proposta da aprendizagem colaborativa, implementamos durante o ano de 2000 todo um conjunto de ações para incentivar o uso da tecnologia como suporte às atividades realizadas nas salas de aula. Tendo em vista os dados analisados, ainda que sejam os primeiros passos rumo a grandes transformações, evidenciou-se problemas que a educação presencial historicamente vivencia e procura superar. A tecnologia pode ser um suporte para essas mudanças, mas requer fundamentalmente uma mudança de postura e de enfrentamento da tecnologia e da metodologia que ela possa vir a suportar.

 

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Referências

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VARELLA, Péricles; VERMELHO, Sônia Cristina; HESKETH, Camile; SILVA, Ana Carolina C. Relatório Técnico de Avaliação do Ambiente Eureka na PUCPR. Curitiba: 2001.

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Publicado

2002-07-17

Como Citar

Gomes Varella, P., Vermelho, S. C., Golçalves Hesketh, C., & Castelli da Silva, A. C. (2002). APRENDIZAGEM COLABORATIVA EM AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM: A EXPERIÊNCIA INÉDITA DA PUCPR. Revista Diálogo Educacional, 3(6), 11–27. https://doi.org/10.7213/rde.v3i6.4804

Edição

v. 3 n. 6 (2002)

Seção

Artigos

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