(De)colonial processes related to childhoods

playing outdoors in early childhood education

Autores

DOI:

https://doi.org/10.7213/1981-416X.25.085.DS13

Palavras-chave:

Colonialidade adultocêntrica, Processos decoloniais, Infância, Brincar, Educação Infantil

Resumo

The article discusses the adult-centric (de)coloniality on young children during play. This is an excerpt from research that sought to understand colonial and decolonial processes related to childhood, through the analysis of the children’s relations with peers and with educators, established in the outdoor spaces of a CMEI in a rural community. To achieve this objective, we opted for a qualitative approach, with ethnographic inspiration, combined with the conceptions of research methodologies with children, using participant observation as a methodological procedure. The data obtained was organized into three categories, two of which are discussed in this work: Coloniality and outdoor play and Aspects that contribute to the construction of decolonial processes. Among the results and conclusions presented are: the existence of multiple dimensions that affect, positively or negatively, decolonial processes related to childhood and playing in Early Childhood Education; the presence of colonial-adult-centric acts by educators; the occurrence of (re)production of these acts also by children; and the verification that they use decolonial strategies, while playing and producing cultures.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Tradução

Este artigo é uma tradução em English do artigo:  Processos (de)coloniais relacionados às infâncias

Biografia do Autor

Lucineide Ribas Leite Lima, Universidade Federal da Bahia (UFBA)

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (2002), especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional pela Faculdade Internacional de Curitiba (2004), Mestrado em Educação pelo PPGE/FACED/UFBA (2014) e é doutoranda do Programa de Pós-graduação em Ensino, Filososfia e História das Ciências (UFBA-UEFS) . É professora do Ensino Básico, Técnico e Tecnológicos da Universidade Federal da Bahia desde 2004. Experiência na área de educação, com ênfase em Educação Infantil, Brincar, Ludicidade, Saber ludo-sensível, Sociologia da infância, Literatura Infantil, Formação de professores e (de)colonialidade das infâncias.

Rosiléia Oliveira de Almeida, Universidade Federal da Bahia (UFBA)

Possui Licenciatura Plena em Ciências Biológicas pela Universidade Federal de Juiz de Fora - UFJF (1988), mestrado em Educação pela Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP (1998) e doutorado em Educação pela Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP (2008). É professora associada do Departamento de Educação II da Faculdade de Educação da Universidade Federal da Bahia (UFBA), onde atua no Curso de Licenciatura em Ciências Naturais e nos cursos de Pós-Graduação em Educação (FACED-UFBA) em Ensino, Filosofia e História das Ciências (UFBA-UEFS) e no Mestrado Profissional em Educação (FACED-UFBA. É membro dos grupos de pesquisa Ensino de Ciências e Matemática (EnCiMa-UFBA) e Ensino, História e Filosofia das Ciências Biológicas (LEFHBio-UFBA). Exerceu o cargo de coordenadora do Curso de Licenciatura em Ciências Naturais da Faculdade de Educação da UFBA entre 2013 e 2016. Atuou entre 2014-2018 como vice-coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências (UFBA/UEFS). Membro da Câmara Técnica de Ciências Humanas e Educação da FAPESB (Biênios 2015/2016, 2017/2018 e 2019/2020). Coordenadora da linha Currículo e (In)Formação do Programa de Pós-Graduação em Educação FACED-UFBA entre julho/2018 e dezembro/2019. Coordenadora e membro do Colegiado do Programa de Pós-Graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências (Gestão 2020-2021). Membro do Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia em Estudos Interdisciplinares e Transdisciplinares em Ecologia e Evolução (INCT IN-TREE). Atua nas áreas de Educação em Ciência e Ensino de Biologia, sendo seus principais temas de interesse: aprendizagem escolar, educação intercultural, educação ambiental, formação de professores e pesquisa colaborativa de inovações educacionais.

Downloads

Publicado

2025-06-27

Como Citar

Lima, L. R. L., & Almeida, R. O. de. (2025). (De)colonial processes related to childhoods: playing outdoors in early childhood education. Revista Diálogo Educacional, 25(85), 678–693. https://doi.org/10.7213/1981-416X.25.085.DS13

Edição

v. 25 n. 85 (2025): Crianças, interações e brincadeira na Educação Infantil

Seção

Dossiê

Licença

Copyright (c) 2025 Editora Universitária Champagnat

Creative Commons License
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.

O(s) autor(es) transfere(m), por meio de cessão, à EDITORA UNIVERSITÁRIA CHAMPAGNAT, pessoa jurídica de direito privado, inscrita no CNPJ/MF sob o n.º 76.659.820/0009-09, estabelecida na Rua Imaculada Conceição, n.º 1155, Prado Velho, CEP 80.215-901, na cidade de Curitiba/PR, os direitos abaixo especificados e se compromete a cumprir o que segue:

 

  1. Os autores afirmam que a obra/material é de sua autoria e assumem integral responsabilidade diante de terceiros, quer de natureza moral ou patrimonial, em razão de seu conteúdo, declarando, desde já, que a obra/material a ser entregue é original e não infringe quaisquer direitos de propriedade intelectual de terceiros.
  2. Os autores concordam em ceder de forma plena, total e definitiva os direitos patrimoniais da obra/material à EDITORA UNIVERSITÁRIA CHAMPAGNAT, a título gratuito e em caráter de exclusividade.
  3. A CESSIONÁRIA empregará a obra/material da forma como melhor lhe convier, de forma impressa e/ou on line, inclusive no site do periódico da EDITORA UNIVERSITÁRIA CHAMPAGNAT, podendo utilizar, fruir e dispor do mesmo, no todo ou em parte, para:
  • Autorizar sua utilização por terceiros, como parte integrante de outras obras.
  • Editar, gravar e imprimir, quantas vezes forem necessárias.
  • Reproduzir em quantidades que julgar necessária, de forma tangível e intangível.
  • Adaptar, modificar, condensar, resumir, reduzir, compilar, ampliar, alterar, mixar com outros conteúdos, incluir imagens, gráficos, objetos digitais, infográficos e hyperlinks, ilustrar, diagramar, fracionar, atualizar e realizar quaisquer outras transformações, sendo necessária a participação ou autorização expressa dos autores.
  • Traduzir para qualquer idioma.
  • Incluir em fonograma ou produção audiovisual.
  • Distribuir.
  • Distribuir mediante cabo, fibra ótica, satélite, ondas ou qualquer outro sistema que permite ao usuário realizar a seleção da obra ou produção para recebê-la em tempo e lugar previamente determinados por quem formula a demanda e nos casos em que o acesso às obras ou produções se faça por qualquer sistema que importe em pagamento pelo usuário.
  • Incluir e armazenar em banco de dados, físico, digital ou virtual, inclusive nuvem.
  • Comunicar direta e/ou indiretamente ao público.
  • Incluir em base de dados, arquivar em formato impresso, armazenar em computador, inclusive em sistema de nuvem, microfilmar e as demais formas de arquivamento do gênero;
  • Comercializar, divulgar, veicular, publicar etc.
  • Quaisquer outras modalidades de utilização existentes ou que venham a ser inventadas. 
  1. Os autores concordam em conceder a cessão dos direitos da primeira publicação (ineditismo) à revista, licenciada sob a CREATIVE COMMONS ATTRIBUTION LICENSE, que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria.
  2. Os autores autorizam a reprodução e a citação de seu trabalho em repositórios institucionais, página pessoal, trabalhos científicos, dentre outros, desde que a fonte seja citada.
  3. A presente cessão é válida para todo o território nacional e para o exterior.
  4. Este termo entra em vigor na data de sua assinatura e é firmado pelas partes em caráter irrevogável e irretratável, obrigando definitivamente as partes e seus sucessores a qualquer título.
  5. O não aceite do artigo, pela EDITORA UNIVERSITÁRIA CHAMPAGNAT, tornará automaticamente sem efeito a presente declaração.