Représentations des femmes et des hommes dans des manuels d’arithmétique français du XIXe siècle : une approche quantitative
DOI:
https://doi.org/10.7213/dialogo.educ.16.049.DS01Resumo
Cet article présente la place et les représentations des femmes et des hommes dans des manuels d’arithmétique du 19e siècle en France. Ces manuels sont tous destinés à l’école primaire à um moment où celle-ci est en train de se mettre en place. Les résultats montrent une surreprésentation très importante des hommes par rapport aux femmes. Les unes et les autres sont présentés dans des activités stéréotypées : les femmes plus dans la famille, et les hommes plus au travail.
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