Época y crisis en la narrativa del Pacto Educativo Global: Reflexiones desde la filosofía de la historia

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.1590/2965-1557.036.e202431985

Resumen

Este artículo propone una reflexión en torno a las nociones de época y crisis en la narrativa del Pacto Educativo Global. Luego de una presentación de los lineamientos generales del Pacto Educativo Global, se busca relevar de qué manera estas nociones suponen una dimensión temporal y establecen un horizonte de experiencia y expectativa, es decir, ofrecen una apertura de posibilidades de acción de cara al futuro.

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Biografía del autor/a

Rodrigo Núñez, Pontificia Universidad Católica de Chile

Doutor em Filosofia. 

Nathalia Da Costa , Universidad Católica Silva Henríquez

Doutora em Direito pela Pontifícia Universidade Católica do Chile

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Publicado

2024-10-01

Cómo citar

Núñez, R., & Da Costa , N. (2024). Época y crisis en la narrativa del Pacto Educativo Global: Reflexiones desde la filosofía de la historia. Revista De Filosofía Aurora, 36. https://doi.org/10.1590/2965-1557.036.e202431985

Número

Vol. 36 (2024)

Sección

Pacto Educativo Global

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