Venezuela y Nicaragua: autoritarismo vs. libertad académica
DOI:
https://doi.org/10.7213/rev.dir.econ.soc.v16i2.32179Keywords:
autoritarismo; , Universidades; , Nicaragua; , Venezuela; , libertad académica.Abstract
This article examines the deterioration of university autonomy and academic freedom in the authoritarian contexts of Venezuela and Nicaragua during the period 2000-2023. Using the Inter-American Principles of Academic Freedom (PILA) as a framework, it analyses how increasing government influence and authoritarian practices have impacted on the ability of educational institutions to maintain their independence and foster a free research and teaching environment. Through a comparative analysis of the two cases, it seeks to understand the similarities and differences in the mechanisms used by authoritarian regimes to undermine university autonomy and restrict academic freedom. It also explores the long-term implications of these trends for the educational and social landscape in the region.
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