AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM ON-LINE: CONTRIBUIÇÕES ESPECÍFICAS DA INTERFACE FÓRUM

Autores

  • Susan Kratochwill Faculdade CCAA, Universidade Castelo Branco, Rio de Janeiro, RJ,
  • Marco Silva UNESA e da UERJ. Rio de Janeiro, RJ

DOI:

https://doi.org/10.7213/rde.v8i24.3880

Resumo

A educação on-line atinge ampla expansão da popularização das tecnologias digitais. Este texto trata das possibilidades de implementação de uma avaliação dialógica no fórum de discussão do ambiente virtual de aprendizagem (AVA), com base na pesquisa qualitativa, de cunho sócio-histórico, desenvolvida durante o mestrado em educação, cultura e contemporaneidade, tendo como referencial teórico a concepção dialógica de Bakhtin, a perspectiva do desenvolvimento de Vygotsky, os conceitos de avaliação da aprendizagem de Luckesi e Hoffmann e os fundamentos da interatividade de Silva. Mostra que o fórum de discussão do AVA é uma interface que propicia os processos de construção do conhecimento e de avaliação sob a perspectiva dialógica e colaborativa, desde que as posturas docentes e discentes estejam em consonância com este propósito.

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Publicado

2008-07-17

Como Citar

Kratochwill, S., & Silva, M. (2008). AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM ON-LINE: CONTRIBUIÇÕES ESPECÍFICAS DA INTERFACE FÓRUM. Revista Diálogo Educacional, 8(24), 445–458. https://doi.org/10.7213/rde.v8i24.3880

Edição

v. 8 n. 24 (2008): Revista Diálogo Educacional

Seção

Dossiê

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