Impactos da Lei Orgânica de 1946 na trajetória de normalistas: um estudo de História Oral Temática

Autores

  • Lorene dos Santos Programa de Pós-Graduação em Educação PUC Minas; Faculdade de Educação da Universidade do Estado de Minas Gerais;
  • Maria Angela Barros de Carvalho Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais; Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais;

DOI:

https://doi.org/10.7213/1981-416X.20.064.AO09

Resumo

Este texto discute os possíveis impactos da Lei Orgânica do Ensino Normal, promulgada em 1946, na formação e trajetória profissional de normalistas, reunindo evidências sobre algumas das transformações operadas no status da formação docente a partir da nova legislação. Utilizando-se a metodologia da História Oral Temática, foram entrevistadas oito mulheres, com idade entre 84 e 92 anos, que na década de 1940 cursavam magistério em uma escola normal religiosa do município de Conceição do Mato Dentro, Minas Gerais. Buscou-se realizar o cruzamento de diversas fontes, incluindo documentos e outros registros escritos, imagens, textos bibliográficos e narrativas orais, recolhidas junto às entrevistadas e em diferentes arquivos institucionais e acervos pessoais. As análises feitas levaram em conta os contextos sociopolíticos da época em diálogo com a História da Educação, especialmente os estudos sobre legislação educacional, história da formação docente e das instituições escolares. Os achados da pesquisa confirmam a existência de impactos causados pela legislação estudada na trajetória de formação e vida profissional das ex-normalistas, possibilitando compreender dimensões da identidade de um grupo de mulheres e alguns aspectos do currículo vivenciados por elas durante o curso normal. A investigação busca evidenciar como grandes eventos surgidos no macroespaço político e social, como é o caso da legislação de 1946, repercutem no microespaço social, fazendo ecoar as vozes de mulheres octogenárias, cujas memórias seriam condenadas ao silêncio e esquecimento, não fosse a possibilidade de escuta e registro proporcionada pela História Oral.

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Biografia do Autor

Lorene dos Santos, Programa de Pós-Graduação em Educação PUC Minas; Faculdade de Educação da Universidade do Estado de Minas Gerais;

Graduação em História pela UFMG; Mestre e Doutora em Educação pela UFMG; Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação da PUC Minas (strictu sensu), na linha de pesquisa "Docência: Formação, Trabalho e Práticas educativas"; Professora da Faculdade de Educação da Universidade do Estado de Minas Gerais; Líder do Grupo de Estudos e Pesquisa sobre a Profissão Docente - GEPPDOC/DGP/CNPq; Área de atuação: Ensino de História; Educação das Relações étnico-raciais e o trabalho com a diversidade; Formação e trabalho docente; História da Educação;

Maria Angela Barros de Carvalho, Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais; Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais;

Psicopedagoga e Mestre em Educação pela PUC Minas; Participante do Grupo de Estudos e Pesquisa sobre a Profissão Docente - GEPPDOC;

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Publicado

2020-03-26

Como Citar

Santos, L. dos, & Carvalho, M. A. B. de. (2020). Impactos da Lei Orgânica de 1946 na trajetória de normalistas: um estudo de História Oral Temática. Revista Diálogo Educacional, 20(64). https://doi.org/10.7213/1981-416X.20.064.AO09

Edição

v. 20 n. 64 (2020): Estilos de aprendizagem e ensino: novas aplicações na Educação

Seção

Artigos

Licença

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