Realizing morality: Kantian ethics and the role of education

Authors

DOI:

https://doi.org/10.1590/2965-1557.036.e202430977

Abstract

In this essay I will argue in defense of the idea, that moral education plays an indispensable role for the application of Kantian ethics and that, although the philosopher did not develop a systematic theory on this topic, it is formulated explicitly in some works and tacitly assumed in others. To do this, I turn to three aspects, that seem relevant to me in order to understand an legitimize his conception: 1) moral education as a fundamental human right; 2) its task as an exercise of the faculty of judgment and as a social phenomenon and 3) the role of the State in promoting it. These three aspects may not cover Kant’s account on moral education, but without them his understanding is not possible.

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Author Biography

Robinson Dos Santos, Universidade Federal de Pelotas

Graduação em Filosofia pela Universidade de Passo Fundo (1998).Mestrado em Educação pela Universidade de Passo Fundo (2001) - Bolsa da CAPES. Doutor em Filosofia pela Universidade de Kassel - Alemanha (2007) 

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Published

2024-05-06

How to Cite

Dos Santos, R. (2024). Realizing morality: Kantian ethics and the role of education . Revista De Filosofia Aurora, 36, e202430977. https://doi.org/10.1590/2965-1557.036.e202430977

Issue

Vol. 36 (2024)

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