A experiência materna com a educação durante a pandemia de COVID-19

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DOI:

https://doi.org/10.7213/psicolargum.44.124.AO5

Resumo

No contexto da pandemia de COVID-19, os estabelecimentos de ensino precisaram ser fechados, dificultando o acesso das crianças à educação. Além de afetar a educação formal, as medidas de distanciamento social impactaram também a dinâmica familiar, com repercussões no bem-estar e na saúde mental de todos, em especial das mães que desempenham, ainda hoje, a principal função de cuidado parental. O objetivo do presente estudo foi investigar a experiência materna com a educação de filhos ingressantes no ensino fundamental durante a pandemia de COVID-19. Foi realizado um estudo de caso múltiplo, no qual foram entrevistadas cinco mães com filho que ingressou no Ensino Fundamental em escola pública de Porto Alegre ou região metropolitana, entre 2020 e 2021. Os dados foram analisados a partir da Análise Temática, que levou à construção de um tema e três subtemas. Os resultados evidenciaram o desamparo vivenciado pelas participantes diante do contexto da pandemia e a sobrecarga das mães que passaram a desempenhar o papel de professora dos próprios filhos. A partir dos resultados, destaca-se a importância da atenção ao bem-estar e à saúde mental materna, bem como da escola enquanto local de desenvolvimento humano e amparo à família no processo de educação e de inserção social da criança.

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Publicado

2026-03-30

Como Citar

Friedemann, A., & Augusto Piccinini, C. (2026). A experiência materna com a educação durante a pandemia de COVID-19. Psicologia Argumento, 44(124), 1413–1430. https://doi.org/10.7213/psicolargum.44.124.AO5