Relationship between a training program and level of engagement in university teachers

Autores

  • Paulo Cesar Porto Martins Professor PUCPR
  • Pedro FAE/Professor
  • Dilmeire PUCPR / Professora Pesquisadora
  • Cinthia PUCPR / Professora
  • Saulo

DOI:

https://doi.org/10.7213/psicolargum.41.113.AO07

Resumo

Este estudo teve como objetivo identificar se o nível de participação em um programa de treinamento em inovação pedagógica influenciou o nível de engajamento no trabalho em uma universidade brasileira e verificar as relações entre o engajamento e variáveis sociodemográficas em uma amostra multigrupo de professores: T1=39 (professores que participaram do programa); T2=58 (professores selecionados para participar do programa); GC=80 (professores universitários). Foram utilizados o Utrecht Work Engagement Scale-UWES e um questionário sociodemográfico. Os resultados do UWES revelaram que todos os grupos apresentaram altos níveis de engajamento no trabalho, não havendo diferenças significativas entre os grupos ou em relação a eles. Nas variáveis sociodemográficas em relação aos resultados do UWES, não foram encontradas diferenças significativas em relação aos resultados do UWES.  Este estudo espera contribuir para novas pesquisas sobre engajamento no trabalho em contextos de ensino superior.

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Publicado

2023-06-30

Como Citar

Martins, P. C. P., Basso Machado, P. G. ., Ramos Vosgerau, D. S. A. ., Spricigo, C. B. ., & Weber, S. H. . (2023). Relationship between a training program and level of engagement in university teachers. Psicologia Argumento, 41(113). https://doi.org/10.7213/psicolargum.41.113.AO07

Edição

v. 41 n. 113 (2023): Revista Psicologia Argumento

Seção

Artigos

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