Relationship between a training program and level of engagement in university teachers

Autores/as

  • Paulo Cesar Porto Martins Professor PUCPR
  • Pedro Guilherme Basso Machado FAE/Professor
  • Dilmeire Sant Anna Ramos Vosgerau PUCPR / Professora Pesquisadora
  • Cinthia Bittencourt Spricigo PUCPR / Professora
  • Saulo Henrique Weber

DOI:

https://doi.org/10.7213/psicolargum.41.113.AO07

Resumen

Este estudio tuvo como objetivo identificar si el nivel de participación en un programa de formación en innovación pedagógica influyó en el nivel de compromiso laboral en una universidad brasileña, así como verificar las relaciones entre el compromiso y las variables sociodemográficas en una muestra multigrupo de docentes: T1 =39 (docentes que participó en el programa); T2=58 (docentes seleccionados para participar en el programa); GC=80 (profesores universitarios). Se utilizó la Escala de Work Engagement de Utrecht-UWES y un cuestionario sociodemográfico. Los resultados del UWES revelaron que todos los grupos tenían altos niveles de compromiso laboral, sin diferencias entre los grupos o en relación con ellos. En las variables sociodemográficas en relación a los resultados del UWES no hubo diferencias en diferencias y diferencias en relación a los resultados del UWES. Este estudio espera contribuir a futuras investigaciones sobre el compromiso laboral en contextos de educación superior.

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Publicado

2023-06-30

Cómo citar

Martins, P. C. P., Basso Machado, P. G. ., Ramos Vosgerau, D. S. A. ., Spricigo, C. B. ., & Weber, S. H. . (2023). Relationship between a training program and level of engagement in university teachers. Psicologia Argumento, 41(113). https://doi.org/10.7213/psicolargum.41.113.AO07

Número

Vol. 41 Núm. 113 (2023): Revista Psicologia Argumento

Sección

Artigos

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