Uso del LAQuA en la evaluación de la orientación profesional con adultos emergentes
Uso del LAQuA en la evaluación de la orientación profesional con adultos emergentes
DOI:
https://doi.org/10.7213/psicolargum.42.118.AO08Resumen
La evaluación de la orientación y asesoramiento de carrera (OAC) es un elemento significativo para sus prácticas, pero no tiene tradición en Brasil, especialmente en el ámbito de las propuestas narrativas. Por lo tanto, nuestro objetivo es proponer una versión brasileña de LAQuA (Life Adaptability Qualitative Assessment) y poner a prueba este modelo narrativo de evaluación cualitativa-cuantitativa de la intervención, señalando y discutiendo su potencial. A través de un estudio de caso con un adulto emergente, analizamos el proceso de cambio narrativo, reflexividad y reposicionamiento social del cliente durante el asesoramiento de carrera (AC), utilizando la codificación propuesta por LAQuA. Los resultados demostraron la eficacia y efectividad del AC, evaluada por el análisis cuantitativo y cualitativo de los cambios narrativos del cliente, identificando los caminos y dimensiones de adaptabilidad y sus respectivos indicadores, los temas centrales y los tipos de reflexividad y reposicionamiento social co-construidos a lo largo del proceso. Fue necesaria una reconstrucción del instrumento para contextualizarlo a la realidad brasileña, y demostró ser adecuado con potencial para ayudar a los orientadores que trabajan con propuestas narrativas de AC, especialmente porque ofrece una herramienta estructurada de evaluación de la intervención. Eso posibilita validar la medición de su eficacia en función de los objetivos postulados y de los resultados esperados de la intervención realizada.
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