Socialización étnico-racial parental: contribuciones para el bienestar y desarrollo de niños y jóvenes

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.7213/psicolargum.42.116.AO15

Resumen

El diálogo de los padres sobre raza y etnia con sus hijos se denomina “socialización étnico-racial”. Hay evidencias de que este tipo de socialización tiene importantes consecuencias para el bienestar y desarrollo de niños y jóvenes, lo que ha contribuido al crecimiento de la investigación en esta área a nivel internacional. La mayoría de las investigaciones se han centrado en los padres como agentes socializadores y se han realizado con grupos étnico-raciales en los Estados Unidos. Este estudio tiene como objetivo presentar una síntesis de los principales hallazgos de la literatura internacional sobre socialización étnico-racial parental. Específicamente, se buscó describir los principales mensajes sobre raza y etnia que los padres transmiten a sus hijos, sus factores explicativos y un marco empírico sobre sus consecuencias para el bienestar y desarrollo infanto-juvenil. Esta revisión permite comprender una serie de razones por las cuales los padres se comprometen o no en la socialización étnico-racial, y saber esto ayudará a planificar futuras investigaciones e intervenciones en el contexto brasileño.

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Biografía del autor/a

Ueliton Santos Moreira-Primo, Universidade Federal de Sergipe

Doutorando e Mestre em Psicologia pela Universidade Federal de Sergipe (UFS).

Dalila Xavier de França, Universidade Federal de Sergipe

Professora Associada do Departamento de Psicologia e do Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade Federal de Sergipe (UFS). Coordenadora do Grupo de Pesquisa em Socialização das Atitudes Intergrupais e Racismo (GPSAIR).

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Publicado

2024-02-27

Cómo citar

Moreira-Primo, U. S., & França, D. X. de. (2024). Socialización étnico-racial parental: contribuciones para el bienestar y desarrollo de niños y jóvenes. Psicologia Argumento, 42(116). https://doi.org/10.7213/psicolargum.42.116.AO15

Número

Vol. 42 Núm. 116 (2024): Revista Psicologia Argumento

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