La adolescencia en el contexto rural
construcción de identidad y tecnologías de la información y la comunicación
DOI:
https://doi.org/10.7213/psicolargum.42.116.AO07Resumen
Este estudio tuvo como objetivo analizar cómo las Tecnologías de la Información y la Comunicación participan en la construcción de la identidad de jóvenes residentes en el medio rural, identificando cómo conciben la adolescencia. Específicamente, se buscó verificar impactos de estas tecnologías en su cotidiano, respecto a usos y apropiaciones, posibles efectos en las relaciones interpersonales. Se utilizaron entrevistas semiestructuradas con estudiantes de enseñanza secundaria residentes en contexto rural. La discusión y análisis se basaron en teóricos de estudios culturales y la Teoría de las Representaciones Sociales. Se encontró que las tecnologías participan en la construcción de la identidad de los participantes, porque su apropiación trasciende el uso relacionado al ámbito educativo. Asimismo, se observó la percepción sobre posibles implicaciones en relaciones interpersonales y familiares. En cuanto a la construcción del ser adolescente en el contexto rural, identificamos la participación de representaciones sobre la adolescencia desde las teorías del desarrollo humano, especialmente desde las psicologías del desarrollo.
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