Adolescence in the rural context
identity construction and information and communication technologies
DOI:
https://doi.org/10.7213/psicolargum.42.116.AO07Abstract
This study aimed to analyze how Information and Communication Technologies participate in the identity construction of young people living in rural areas, identifying how adolescence is conceived by them. Specifically, we sought to verify the impacts of these technologies on their daily lives, with regard to uses and appropriations and possible effects in interpersonal relationships. Semi-structured interviews were used with students who live in the rural context and attend high school. The discussion and analysis were based on theorists of Cultural Studies and the Theory of Social Representations. Likewise, perception was observed regarding the possible implications for interpersonal and family relationships. Concerning the construction of being an adolescent in the rural context, we identified the participation of representations about adolescence from theories of human development, especially from developmental psychologies.
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