“Melhor fase da vida”? – avaliação do bem-estar subjetivo de estudantes universitários
DOI:
https://doi.org/10.7213/psicolargum39.107.AO02Keywords:
Bem-Estar Subjetivo. Estudantes Universitários. Universidade. Saúde Mental. Psicologia Positiva.Abstract
O meio universitário tem sido um contexto emergente de estudos. Entre as temáticas estudadas está o sofrimento e adoecimento no meio universitário. Entretanto, o entendimento desse adoecimento enquanto uma problemática ainda carece de estudo e por isso tem despertado o interesse de pesquisadores e da área da saúde. Assim, esta pesquisa busca levantar dados a respeito dos níveis de bem-estar subjetivo (BES) de estudantes em contexto acadêmico utilizando escalas e o referencial teórico ligado à Psicologia Positiva. A amostra da pesquisa contou com um total de 263 participantes, sendo 197 mulheres e 66 homens, tendo a média de idade de 21 anos, de cinco cursos diferentes de uma universidade publica. Para avaliação dos BES utilizou-se a Escala de Satisfação com a Vida (ESV) e a Positive and Negative Affect Schedule (PANAS). Os resultados apontaram para um baixo BES generalizado da amostra, com um aumento significativo do valor de Afetos Negativos ao longo do processo de graduação. Ainda, a variável gênero feminino mostrou-se relacionada a baixo nível de afetos positivos e alto nível de afetos negativos, quando comparada a varável gênero masculino. Conclui-se que a universidade parece ser uma variável que contribui para uma piora dos níveis de BES dos indivíduos.Downloads
References
Ávila, R. C. & Portes, É. A. (2012). A tríplice jornada de mulheres pobres na universidade pública: trabalho doméstico, trabalho remunerado e estudos. Revista Estudos Feministas, 20(3), 809-832. https://dx.doi.org/10.1590/S0104-026X2012000300011
Castro, R. P., Santos, V. R. (2016). Relações de gênero na pedagogia: concepções de estudantes homens. Viçosa: Educação em perspectiva.
Diener, E. & Larsen, R. J. (1984). Temporal stability and cross-situational consistency of affective, behavioral, and cognitive responses. Journal of Personality and Social Psychology, 47(4), 871-883.
Diener, E., Lucas, R. E., & Oishi, S. (2005). Subjective well-being: The Science of hapiness and life satisfaction. In C. R. Snyder & S. J. Lopez (Eds.), Handbook of positive psychology (2nd ed., pp. 63-730. New York, NY: Oxford University Press.
Diener, E., Oishi, S., & Lucas, R. E. (2009). Subjective well-being: The Science of happiness and life satisfaction. In C. R. Snyder & S. J. Lopez (Eds.), Handbook od positive psychology (2nd ed.; pp. 187-194). New York: Oxford University Press.
Giacomomi, C. H. & Hutz, C. S. (1997). A mensuração do bem-estar subjetivo: Escala de Afetos Positivos e Negativos e Escala de Satisfação de Vida . In Interamerican Society of Psychology (ED.), Proceeding of the XXXVI Interamerican Congresso of Psychology (p.313). São Paulo: IPS.
Giordani, R. C. F., Piccoli, D., Bezerra, I, & Almeida, C. C. B. (2018). Maternidade e amamentação: identidade, corpo e gênero. Ciência & Saúde Coletiva, 23(8), p. 2732. https://dx.doi.org/10.1590/1413-81232018238.14612016
Hutz, C. S., Nunes, C. H. S. S., Silveira, A. D., Serra, J., Anton, M., & Wieczoreck, L. S. (1998). O desenvolvimento de marcadores para avaliação de personalidade no modelo dos cinco grandes fatores. Psicologia: Reflexão e Crítica, 11(2), 395-411.
Layous, K., Zanon, C. (2014). Avaliação da felicidade subjetiva: Para além dos dados de autorrelato. In C. S. Hutz. Avaliação em Psicologia Positiva. Porto Alegre: Artmed, pag. 23-25.
Liesenfeld, T. (2018). A Sobrecarga Invisível na Universidade. ARCO, Santa Maria. ago. Acesso em: 13. Out. 2018. Disponível em: http://coral.ufsm.br/arco/sitenovo/?p=4212.
Louro, G. L. (2007) Gênero, sexualidade e educação: das afinidades políticas às tensões teórico-metodológicas. Educação em Revista, Belo Horizonte, n. 46. Disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/edur/n46/a08n46>. Acesso em: 19 nov. 2019.
Lucas, R. E. & Diener, E. (2010). Personality and subjective well-being. In O. P. John, R. W. Robins, & L. A. Pervin (Eds), Handbook of personality. (3rd ed., pp 795-814). New York: The Guilford Press.
Lyubomirsky, S., King, L., & Diener, E. (2005). The Benefits of frequent positive affect: Does happiness lead to success? Psychological Bulletin, 131(6), 803-855.
Machado, R. P. (2018). Depressão e sofrimento na pós-graduação: frescura catártica ou saúde pública?. Pinheiro-Machado, Abr. 2018. Disponível em: http://rosanapinheiromachado.com.br/pt/depressao-e-sofrimento-na-pos-graduacao-frescura-catartica-ou-saude-publica. Acesso em: 01. set. 2018.
Muniz, J. O. & Veneroso, C. Z. (2019). Diferenciais de Participação Laboral e Rendimento por Gênero e Classes de Renda: uma Investigação sobre o Ônus da Maternidade no Brasil. Dados, 62(1), e20180252. Epub April 18, 2019.https://dx.doi.org/10.1590/001152582019169
McCrae, R. R., & Costa, P. T. J. (2010). The five-factor theory of personality. In O. P. John, R. W. Robins, & L. A. Pervin (Eds), Handbook of personality: Theory and research (pp. 159-181). New York: The Guilford Press. (3rd ed.).
Mistério da Educação. (2018). Censo escolar 2017. Recuperado em 19 de novembro, 2019, de https://drive.google.com/file/d/1diB1miZTKvuVByb9oXIXJgWbIW3xLL_f/view. Brasília: INEP.
Nunes, C. H. S. S., Hutz, C. S., & Nunes, M. F. O. (2010). Bateria fatorial de personalidade: Manual técnico. São Paulo: Casa do Psicólogo.
Pellá, L. M., Magnabosco-Martins, C. R. (2018). Vidas em formação: narrativas de acadêmicos sobre a experiência na graduação em Psicologia. Revista Psicologia, Diversidade e Saúde, 7(3), 385-399. doi: 10.17267/2317-3394rpds.v7i3.1936
Rashid, T.; Seligman, M. P. (2019). Psicoterapia positiva: manual do terapeuta. Porto Alegre: Artmed. 364 p.
Rocha, A. L., Oliveira, M. M. C. (2017). A feminização e a docência: uma reflexão com base nas pesquisas em educação a partir do século XXI no Brasil. Uberlândia: Olhares & Trilhas. vol. 19, n. 1.
Seligman, M. & Csikszentmihalyi, M. (2000). Positive psychology: Na introduction. American Psychologist.
Silva, E.C., Heleno, M.G.V. (2012). Qualidade de Vida e Bem-Estar Subjetivo de Estudantes Universitários. Revista Psicologia e Saúde, v. 4, n. 1, p. 69-76, jan. - jun.
Simili, I., & Souza, M. C. (2015). A beleza das meninas nas "dicas da Barbie". Cadernos de Pesquisa, 45(155), 200-217. https://dx.doi.org/10.1590/198053142878
Steel, P., Schmidt, J., & Schultz, J. (2008). Refining the relationship between personality and subjective well-being. Psychological Bulletin, 134(1), 138-161.
Stychnicki, I. M. & Silva, A. C. (2017) Sofrimento Psíquico Em Acadêmicos De Psicologia: Uma Investigação Psicanalítica. (Trabalho de conclusão de disciplina não publicado).
Uhr, D. A. P., Ely, R. A., Cardoso, R. P., & Uhr, J. G. Z. (2019). Alocação do tempo entre os gêneros e o mercado de trabalho: uma análise entre casados e solteiros para o Brasil. Nova Economia, 29(3), 1041-1063. Epub March 06, 2020.https://doi.org/10.1590/0103-6351/4268
Vianna, C. P. (2002). O sexo e o gênero da docência. Campinas, SP: Cadernos PAGU. n. 17/18, p.81-103. Disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/cpa/n17-18/n17a03.pdf>. Acesso em: 18. nov. 2019.
Zanon, C., Bradagi, M., Layous, K., & Hutz, C. S. (2013). Validation of the Satisfaction with Life Scale to Brazilians: Evidences of measurement noninvariance across Brazil and US. Social Indicators research, 114, 2, 1-11
Zanon, C., Dellazzana-Zanon, L. L., & Hutz, C. S. (2014). Afetos positivos e negativos: definições, avaliações e suas implicações para intervenções. In C. S. Hutz. Avaliação em Psicologia Positiva. Porto Alegre: Artmed, p. 50; 52.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2021 Editora Universitária Champagnat
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
O autor transfere, por meio de cessão, à EDITORA UNIVERSITÁRIA CHAMPAGNAT, pessoa jurídica de direito privado, inscrita no CNPJ/MF sob o n.º 76.659.820/0009-09, estabelecida na Rua Imaculada Conceição, n.º 1155, Prado Velho, CEP 80.215-901, na cidade de Curitiba/PR, os direitos abaixo especificados e se compromete a cumprir o que segue:
- Os autores afirmam que a obra/material é de sua autoria e assumem integral responsabilidade diante de terceiros, quer de natureza moral ou patrimonial, em razão de seu conteúdo, declarando, desde já, que a obra/material a ser entregue é original e não infringe quaisquer direitos de propriedade intelectual de terceiros.
- Os autores concordam em ceder de forma plena, total e definitiva os direitos patrimoniais da obra/material à EDITORA UNIVERSITÁRIA CHAMPAGNAT, a título gratuito e em caráter de exclusividade.
- A CESSIONÁRIA empregará a obra/material da forma como melhor lhe convier, de forma impressa e/ou on line, inclusive no site do periódico da EDITORA UNIVERSITÁRIA CHAMPAGNAT, podendo utilizar, fruir e dispor do mesmo, no todo ou em parte, para:
- Autorizar sua utilização por terceiros, como parte integrante de outras obras.
- Editar, gravar e imprimir, quantas vezes forem necessárias.
- Reproduzir em quantidades que julgar necessária, de forma tangível e intangível.
- Adaptar, modificar, condensar, resumir, reduzir, compilar, ampliar, alterar, mixar com outros conteúdos, incluir imagens, gráficos, objetos digitais, infográficos e hyperlinks, ilustrar, diagramar, fracionar, atualizar e realizar quaisquer outras transformações, sendo necessária a participação ou autorização expressa dos autores.
- Traduzir para qualquer idioma.
- Incluir em fonograma ou produção audiovisual.
- Distribuir.
- Distribuir mediante cabo, fibra ótica, satélite, ondas ou qualquer outro sistema que permite ao usuário realizar a seleção da obra ou produção para recebê-la em tempo e lugar previamente determinados por quem formula a demanda e nos casos em que o acesso às obras ou produções se faça por qualquer sistema que importe em pagamento pelo usuário.
- Incluir e armazenar em banco de dados, físico, digital ou virtual, inclusive nuvem.
- Comunicar direta e/ou indiretamente ao público.
- Incluir em base de dados, arquivar em formato impresso, armazenar em computador, inclusive em sistema de nuvem, microfilmar e as demais formas de arquivamento do gênero;
- Comercializar, divulgar, veicular, publicar etc.
- Quaisquer outras modalidades de utilização existentes ou que venham a ser inventadas.
- Os autores concordam em conceder a cessão dos direitos da primeira publicação (ineditismo) à revista, licenciada sob a CREATIVE COMMONS ATTRIBUTION LICENSE, que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria.
- Os autores autorizam a reprodução e a citação de seu trabalho em repositórios institucionais, página pessoal, trabalhos científicos, dentre outros, desde que a fonte seja citada.
- A presente cessão é válida para todo o território nacional e para o exterior.
- Este termo entra em vigor na data de sua assinatura e é firmado pelas partes em caráter irrevogável e irretratável, obrigando definitivamente as partes e seus sucessores a qualquer título.
- O não aceite do artigo, pela EDITORA UNIVERSITÁRIA CHAMPAGNAT, tornará automaticamente sem efeito a presente declaração.
