Estressores e mecanismos de coping relacionados à saúde mental de estudantes de medicina
DOI:
https://doi.org/10.7213/psicolargum.43.123.AO12Resumo
A saúde mental é fundamental para o bem-estar e desenvolvimento acadêmico, sendo influenciada por fatores individuais e sociais. Estudantes de medicina estão especialmente vulneráveis ao desenvolvimento de transtornos mentais, diante da sobrecarga de conteúdo, pressão por desempenho e isolamento social. Este estudo objetiva analisar, na literatura científica recente, os principais estressores enfrentados por estudantes de medicina e os mecanismos de enfrentamento (coping) utilizados. Trata-se de uma revisão narrativa, de natureza qualitativa e exploratória, realizada em julho de 2025, nas bases PubMed, SciELO, LILACS, BVS, PePSIC e Revista de Medicina da Universidade de São Paulo. Foram incluídos 14 artigos publicados entre 2021 e 2025, após aplicação dos critérios de inclusão e exclusão. Os resultados evidenciam que, além da sobrecarga acadêmica, destacam-se estressores como competitividade, medo do fracasso, insegurança profissional e estigmatização do sofrimento psíquico. Quanto ao coping, identificou-se o uso de estratégias adaptativas – como apoio social, espiritualidade, prática de atividades físicas e mindfulness – e mal adaptativas, como evasão acadêmica, automedicação, consumo de álcool e isolamento social. Quatro estudos brasileiros revelaram semelhanças com o panorama internacional, além da carência de suporte institucional. A coexistência de estratégias funcionais e disfuncionais foi frequente, refletindo a complexidade da resposta ao estresse. A discussão reforça a necessidade de intervenções institucionais que promovam bem-estar, fortaleçam redes de apoio e capacitem docentes para o acolhimento e detecção precoce do sofrimento. Conclui-se que políticas educacionais que valorizem o autocuidado, a resiliência e a saúde emocional são fundamentais para a formação de médicos tecnicamente competentes e emocionalmente equilibrados.
Palavras-chave: saúde mental; estudantes de medicina; habilidades de enfrentamento.
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