Proyecto de vida

la búsqueda de sentido en el contexto educativo

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.7213/psicolargum.41.114.AO09

Resumen

Resumen

El tema Proyecto de Vida ofrece la posibilidad de trabajar perspectivas bastante saludables con los estudiantes de la Nueva Escuela Secundaria. Algunos trabajos de investigación, identificados en este estudio exploratorio, sobre los primeros resultados de esta nueva aventura, ya han sido publicados y los datos muestran que los jóvenes necesitan nutrientes para ayudarles a orientar sus caminos y apoyar el sentido de la vida en su singularidad. Disponer de tiempo en la escuela para pensar sobre sí mismo, sobre los demás y sobre el mundo, ser capaz de buscar comprensión sobre las relaciones por las que se atraviesan e imaginar posibles rutas después de dejar la escuela, es indispensable para todos los jóvenes a través de las tareas del desarrollo y los desafíos en la coyuntura actual. Es importante considerar la formación de profesores para este trayecto, así como la propuesta de la carrera de Psicología en esta acción. Para eso, traemos aquí dos formas de intervención de la Psicología frente a la nueva asignatura Proyecto de Vida: tanto en lo que se refiere al papel del Psicólogo Escolar y Educacional como del Psicólogo graduado, en una actuación que promueva el desarrollo integral de los alumnos en la Educación Básica. Por ello, se propuso el enfoque de la Psicología Positiva, de Martin Seligman, para dar base a las discusiones y reflexionar sobre la relevancia del Desarrollo Juvenil Positivo para lograr la promoción del bienestar en los jóvenes frente a los procesos de escolarización.

Palabras clave: Proyecto de vida. Sentido de la vida. Bienestar. Escolarización.

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Biografía del autor/a

Aline Fatima de Souza, Uniacademia

Mestra em Ciência da Religião (UFJF) e discente do curso de graduação em Psicologia do Centro Universitário Academia (UNIACADEMIA). Juiz de Fora – MG, Brasil

Gisele de Rezende Franco, Uniacademia

Doutora em Psicologia - Desenvolvimento Humano e Processos Socioeducativos pela Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF) e docente do Centro Universitário Academia (UNIACADEMIA). Juiz de Fora – MG, Brasil

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Publicado

2023-09-25

Cómo citar

Fatima de Souza, A., & Franco, G. de R. (2023). Proyecto de vida: la búsqueda de sentido en el contexto educativo. Psicologia Argumento, 41(114). https://doi.org/10.7213/psicolargum.41.114.AO09

Número

Vol. 41 Núm. 114 (2023): Revista Psicologia Argumento

Sección

Artigos

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