Ideações e tentativas de suicídio em professores: uma revisão sistemática da literatura

Autores/as

  • Andréa Carla Ferreira de Oliveira Universidade Federal do Rio Grande do NorteUniversidade Católica de Pernambuco https://orcid.org/0000-0003-2300-4963
  • Glaucia Fernanda Soares Cabral
  • Carmem Lúcia Brito Tavares Barreto

DOI:

https://doi.org/10.7213/psicolargum40.108.AO15

Palabras clave:

Suicídio, tentativas de suicídio, professores, ideações suicidas

Resumen

O suicídio é um problema de saúde pública. A maioria dos estudos encontrados na temática diz respeito aos jovens e em ambientes escolares. Este trabalho é uma revisão sistemática sobre ideações e/ ou tentativas de suicídio em professores brasileiros. Para a realização do trabalho foram consultados os bancos de dados Periódico CAPES; BVS Brasil; Lilacs; Scielo; Banco de Dissertações e Teses (BDTD). Os descritores escolhidos foram suicídio, tentativa de suicídio; ideação suicida; e professores. Foram localizados 392 trabalhos, dos quais apenas um estudo tematizou a ideação suicida em professores da rede estadual de ensino. Esse dado revela a escassez de estudos com os professores, apesar da relevância do tema na atualidade. Faz-se necessário investigar a experiência desses profissionais diante do “pôr fim à vida” e das modificações ocorridas no mundo do trabalho nas últimas décadas no ensino brasileiro.

 

Palavras-chave: suicídio; tentativas de suicídio; ideação suicida; professores.

 

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Biografía del autor/a

Andréa Carla Ferreira de Oliveira, Universidade Federal do Rio Grande do NorteUniversidade Católica de Pernambuco

Psicóloga da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)

Doutoranda em Psicologida da Universidade Católica de Pernambuco(UNICAP)

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Publicado

2022-02-11

Cómo citar

de Oliveira, A. C. F., Fernanda Soares Cabral , G., & Lúcia Brito Tavares Barreto, C. (2022). Ideações e tentativas de suicídio em professores: uma revisão sistemática da literatura. Psicologia Argumento, 40(108). https://doi.org/10.7213/psicolargum40.108.AO15

Número

Vol. 40 Núm. 108 (2022)

Sección

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