Análise do nível de desenvolvimento da linguagem em crianças abrigadas

Autores/as

  • Juliana das Neves Nóbrega
  • Carla Alexandra da Silva Moita Minervino

Palabras clave:

Linguagem. Aquisição. Crianças abrigadas.

Resumen

A linguagem é uma das principais formas do ser humano estabelecer relações no mundo, ela se configura como uma função cortico-cerebral que é desenvolvida com as influências do meio ambiente e os estímulos fornecidos. A aquisição da linguagem ocorre por etapas que vão sendo atingidas à medida que a criança cresce. Conforme a literatura atual, as crianças que têm um ambiente facilitador, contato com a família e com pessoas que conversam e estimulam suas capacidades, possuem mais probabilidade de desenvolver facilmente a linguagem. No contexto das crianças abrigadas o ambiente apresenta-se não favorecedor, sem estímulos, sendo o contato das crianças com outros contextos praticamente nulo. Este estudo teve como objetivo analisar o desenvolvimento da linguagem em crianças abrigadas, para tanto foram observadas 32 crianças de creches e abrigos. Para a análise foi utilizada a escala de características para aquisição da linguagem, que visa a identificar se as características linguísticas apresentadasm pelas crianças condizem com o esperado para sua idade. Os resultados observados apontam poucas habilidades linguísticas em bebês abrigados ao comparar com as habilidades dos que passam o dia na creche. 

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Publicado

2017-11-24

Cómo citar

Nóbrega, J. das N., & Minervino, C. A. da S. M. (2017). Análise do nível de desenvolvimento da linguagem em crianças abrigadas. Psicologia Argumento, 29(65). Recuperado a partir de https://periodicos.pucpr.br/psicologiaargumento/article/view/20361

Número

Vol. 29 Núm. 65 (2011)

Sección

Artigos

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