Behavioral and Psychosocial Profile of Children with Orofacial Clefts: A Scoping Review
DOI:
https://doi.org/10.7213/psicolargum.43.120.AO09Abstract
Craniofacial clefts rank among the most common congenital anomalies, including cleft lip (CL), cleft palate (CP), and cleft lip and palate (CLP). These malformations impose significant sociocognitive vulnerability, hindering psychosocial adjustment throughout development. The objective of this study is to investigate behavioral alterations and psychosocial aspects in children with orofacial clefts through a scoping review, in accordance with the PRISMA-ScR protocol and the guidelines of the Joanna Briggs Institute. The research was conducted in the PubMed/Medline databases, utilizing the descriptors: (Cleft Lip) (Behavioral Symptoms) and the Boolean operator “AND.” A total of 173 publications were identified, of which 10 studies met the eligibility criteria established by the research question formulated using the PCC acronym (population, concept/phenomenon of interest, context). The findings indicate that children with CLP show a heightened predisposition to psychiatric alterations, including hyperactivity, emotional difficulties, and relationship problems, as well as reduced prosocial behaviors and aggressive behaviors. Cognitive-linguistic performance is impacted by alterations in speech and language development, complicating communication and socialization. Furthermore, parental stress upon receiving a cleft diagnosis may compromise children's psychosocial adaptation. Therefore, comprehensive interventions are necessary to address social and psychiatric challenges, as well as cognitive difficulties. It is imperative to conduct thorough assessments to avoid misdiagnoses and ensure adequate support for each child's needs. However, there is an urgent need for more observational research in this area, as existing studies present limitations in terms of evidence.
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