O outro e a roda: experiência formativa em grupo e Ensino Religioso

Autores

  • Edson Ponick
  • Marta Nörnberg

DOI:

https://doi.org/10.7213/revistapistispraxis.6048

Palavras-chave:

Formação docente, Ensino religioso, Alteridade, Técnicas de ensino.

Resumo

Este texto é uma reflexão sobre a experiência de professores em atividades de pequenos grupos, realizadas durante um seminário de formação continuada, denominado Semana de Criatividade. Analisamos os relatos e as reflexões sobre as experiências dos professores e das professoras participantes desse seminário escritos em Diário de Bordo. Apresenta elementos metodológicos da Semana de Criatividade que podem subsidiar os processos de planejamento das atividades de ensino, especialmente do Ensino Religioso. A atividade em grupos é um importante recurso metodológico para a construção, individual e coletiva, do respeito e da valorização do outro em sala de aula e fora dela. A análise conclui que os professores e as professoras apostam nas atividades em grupos como forma de contribuir para a formação de si e do outro.

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Biografia do Autor

Edson Ponick

Doutorando em Teologia na Faculdade (EST),bolsista da Capes, São Leopoldo, RS - Brasil

Marta Nörnberg

Doutora em educação, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), professora adjunta da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Pelotas (UFPEL), Pelotas, RS - Brasil

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Publicado

2012-10-06

Como Citar

Ponick, E., & Nörnberg, M. (2012). O outro e a roda: experiência formativa em grupo e Ensino Religioso. Revista Pistis Praxis, 4(1), 239–260. https://doi.org/10.7213/revistapistispraxis.6048

Edição

Seção

Artigos