Tiene un lugar la educación religiosa en la escuela¿Una aproximación desde el contexto Colombiano

Autores

  • Juan Manuel Torres Serrano

DOI:

https://doi.org/10.7213/revistapistispraxis.6046

Palavras-chave:

Educación religiosa escolar, Reconocimiento, Pluralismo religioso, Cultura.

Resumo

Las relaciones estrechas entre Iglesia-estado, la consideración del catolicismo como religiónmayoritaria, la influencia de la Iglesia católica en la sociedad Colombiana, la tradicióncatólica heredada y traducida en un cristianismo nominalista y sociológico, el número deinstituciones educativas privadas manejadas por comunidades religiosas católicas hacenque la pregunta por el lugar de la Educación Religiosa Escolar en la escuela se consideredesde marcos confesionales, eclesiocéntricos, evangelizadores y catequísticos. Sinembargo el lugar de la Educación Religiosa en la escuela se ve interpelado, cuestionadoy desafiado por una sociedad global, plural y democrática. Las prácticas deliberativas,comunicativas, autónomas de las sociedades modernas interrogan la práctica educativay la formación de la Educación religiosa escolar en Colombia. La educación y la escuelaen su dimensión pública, integrando e interactuando con la sociedad deben tomar en serioel pluralismo religioso y cultural. Comprender el sentido de lo religioso-trascendental,en el marco de las búsquedas de sentido humanas, debe promover el aprender a vivirjuntos, la construcción de identidad y el reconocimiento de la diversidad.

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Biografia do Autor

Juan Manuel Torres Serrano

Ph.D en Teología, docente de pregrado y Post-Grado, director del Programa de Licenciatura en Educación Religiosa de la Universidad de la Salle, Bogotá - Colômbia

Referências

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Publicado

2012-10-06

Como Citar

Serrano, J. M. T. (2012). Tiene un lugar la educación religiosa en la escuela¿Una aproximación desde el contexto Colombiano. Revista Pistis Praxis, 4(1), 187–214. https://doi.org/10.7213/revistapistispraxis.6046

Edição

Seção

Artigos